范.海爾蒙特由柳樹栽培實驗確定綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是


  1. A.
    水
  2. B.
    二氧化碳
  3. C.
    氧氣
  4. D.
    無機鹽
A
試題分析：海爾蒙特的“柳樹實驗”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯，當時他誤認為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用，所以此題答案為A。
考點：本題考查的是生物學史。
點評：此題較新穎，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是知道：范?海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，他當時不知道，增重的物質(zhì)除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中，屬于植物組織的是


  1. A.
    上皮組織
  2. B.
    分生組織
  3. C.
    肌肉組織
  4. D.
    神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

人體內(nèi)下面哪一種細胞的數(shù)值高于正常值時。很可能是身體出現(xiàn)炎癥


  1. A.
    紅細胞
  2. B.
    白細胞
  3. C.
    血小板
  4. D.
    神經(jīng)細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的說法中，不正確的是


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
  2. B.
    一條食物鏈中消費者和生產(chǎn)者的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系
  3. C.
    一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)
  4. D.
    大多數(shù)食物鏈是由生產(chǎn)者、消費者和分解者三者共同組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

Hb的特性，決定了紅細胞的主要功能是


  1. A.
    運輸養(yǎng)料
  2. B.
    運輸廢物
  3. C.
    運輸氧氣
  4. D.
    運輸二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是


  1. A.
    蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
  2. B.
    蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉
  3. C.
    青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡
  4. D.
    大量增加羊的數(shù)量，可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于真菌的敘述中，正確的是


  1. A.
    細胞內(nèi)有葉綠體
  2. B.
    營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
  3. C.
    細胞內(nèi)沒有成形的細胞核
  4. D.
    通過分裂的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

我們喝進體內(nèi)的水分經(jīng)吸收后絕大部分會隨尿液排出，但有部分水不一定經(jīng)過下列哪個器官


  1. A.
    心臟
  2. B.
    肺靜脈
  3. C.
    腎動脈
  4. D.
    腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

新的生命開始于


  1. A.
    卵細胞和精子
  2. B.
    胚胎
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    嬰兒

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