Question

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。

(1)夏天傍晚選擇在樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤,這主要是由于綠色植物的________和________的結(jié)果。

(2)晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)榻?jīng)過一整夜,樹林中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚的清新。

(3)李老師有次晨練時隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師鍛煉時對環(huán)境的選擇引發(fā)了小紅同學(xué)的好奇心,她用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示,如圖1:你認(rèn)為小紅測量的是________的變化。

(5)小紅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,然后暗處理一晝夜的目的是________________________,再置于陽光下4小時,取下兩葉,脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色,則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要________________。

Answer 1

【答案】 光合作用 蒸騰作用 呼吸作用 篩管 氧氣 消耗盡葉片內(nèi)的淀粉 水分和光

【解析】光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

（1）綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新。
（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時間是太陽出來后，這時植物進(jìn)行光合作用，會釋放大量氧氣，傍晚時空氣中氧氣的濃度大。早晨樹林里空氣不清新，不宜晨煉。
（3）篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管由上向下運(yùn)輸。從莖的斷面上會滲出白色的汁液，白色汁液是有機(jī)物，因此來自篩管。
（4）從表格可以看出這種氣體的濃度在早晨最低，在傍晚最高，所以這種氣體應(yīng)該是氧氣。
（5）暗處理一晝夜的目的是消耗盡葉片內(nèi)的淀粉。這個實(shí)驗(yàn)存在兩組對照試驗(yàn)：A和B，變量是水分，C和D，變量是光照，所以這個實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對光合作用的影響。