【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。

(1)夏天傍晚選擇在樹(shù)林中的小路散步,他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn),這主要是由于綠色植物的________________的結(jié)果。

(2)晨練不去樹(shù)林而是選擇小河邊,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)一整夜,樹(shù)林中樹(shù)木的________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚的清新。

(3)李老師有次晨練時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小紅同學(xué)的好奇心,她用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示,如圖1:你認(rèn)為小紅測(cè)量的是________的變化。

(5)小紅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,然后暗處理一晝夜的目的是________________________,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色,則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要________________。

【答案】 光合作用 蒸騰作用 呼吸作用 篩管 氧氣 消耗盡葉片內(nèi)的淀粉 水分和光

【解析】光合作用的概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程

(1)綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中,增加了大氣的濕度,使空氣變得濕潤(rùn);同時(shí),綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣,吸收二氧化碳,使大氣變得清新。
(2)由于植物夜晚呼吸作用旺盛,所以早晨小樹(shù)林里二氧化碳濃度高,最好的時(shí)間是太陽(yáng)出來(lái)后,這時(shí)植物進(jìn)行光合作用,會(huì)釋放大量氧氣傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大。早晨樹(shù)林里空氣不清新,不宜晨煉。
(3)篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通,篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸。從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液,白色汁液是有機(jī)物,因此來(lái)自篩管。
(4)從表格可以看出這種氣體的濃度在早晨最低,在傍晚最高,所以這種氣體應(yīng)該是氧氣。
(5)暗處理一晝夜的目的是消耗盡葉片內(nèi)的淀粉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照試驗(yàn):AB,變量是水分,CD,變量是光照,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對(duì)光合作用的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵(葉的邊緣如下圖的甲處,不含葉綠體)上選一片生長(zhǎng)健壯的葉片,用兩個(gè)圓黑紙片將上下兩面遮蓋起來(lái)(如下圖的乙處),然后放在陽(yáng)光下 照射2~3小時(shí)。取下葉片,經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)暗處理的目的是為了_____________ 。

(2)在脫色時(shí),選用 ______(選填“清水”或“酒精”)脫去葉片中的葉綠素。

(3)滴加碘液后,甲、乙、丙三處變藍(lán)的是________。

(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:

①植物進(jìn)行光合作用的必需條件是__________ ;

②綠葉細(xì)胞的___________可能是光合作用的場(chǎng)所。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. ①代表的氣體是氧氣,②代表的氣體是二氧化碳

B. A代表的細(xì)胞器是線粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所

C. 將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體已經(jīng)溶解在酒精中

D. 在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用,合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是染色體和DNA的關(guān)系圖,分析回答下列問(wèn)題。

(1)據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖,簡(jiǎn)要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系_____________。

(2)染色體在體細(xì)胞內(nèi)是_____________存在的,DNA分子也是_____存在的,DNA分子上控制某一性狀的小片段,稱為__________,它也是________存在的。

(3)圖中a表示的結(jié)構(gòu)________ ,b表示的結(jié)構(gòu)是_____________,c表示的結(jié)構(gòu)是 ___________

(4)生物主要的遺傳物質(zhì)是___________,而遺傳物質(zhì)的主要載體是________,控制人類各種性狀如有無(wú)耳垂等的是___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 甲圖中的③將來(lái)發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b B. 乙圖中的a和b是由丙圖中的1發(fā)育而成

C. 丙圖中,結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚 D. 丁圖中結(jié)構(gòu)B是根生長(zhǎng)最快的部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述正確的是(

A.幼體在形態(tài)上像魚(yú),但內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚(yú)有很大的區(qū)別

B.所有的兩棲動(dòng)物成體都在陸地上生活

C.既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物

D.幼體在水中生活,成體在陸地上生活,也能在水中生活的動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)600多個(gè)城市中,大氣質(zhì)量符合國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不足__________。近10年來(lái),我國(guó)城市大氣污染始終是以________、________為代表的煤煙型污染。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)看圖回答:

(1)A圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(2)這兩個(gè)細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是【、【和【。
(3)在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)叫 , 它的功能是。
(4)在植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有,它能通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> , 并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(5)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”中,刮取口腔上皮細(xì)胞之前,需向載玻片上滴加以維持細(xì)胞形態(tài)。滴加稀碘液染色觀察后,顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是。
(6)使用顯微鏡觀察時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)將玻片標(biāo)本向方移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B.②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織

D.①③過(guò)程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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