【題目】關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
D.動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)

【答案】A
【解析】解：動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子，說明動(dòng)物和植物在長期生存發(fā)展中，形成相互依存，相互適應(yīng)的關(guān)系．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了在維持生態(tài)平衡中的重要作用和促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡；通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機(jī)鹽等才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將采集到的植物進(jìn)行分類，結(jié)果如下表所示，你認(rèn)為興趣小組的同學(xué)進(jìn)行分類的主要依據(jù)是（ ）

類群①

地錢、墻蘚、蕨、卷柏、芒萁

類群②

油松、樟樹、向日葵、玉蘭、芒果

A.植物的繁殖方式B.植物的觀賞價(jià)值

C.植物的生活環(huán)境D.植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

①卵巢是女性主要的生殖器官，能產(chǎn)生卵細(xì)胞 ②睪丸是男性主要的生殖器官，能產(chǎn)生精子 ③新生兒的誕生是新生命的開始 ④睪丸和卵巢都能分泌性激素 ⑤人的胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)進(jìn)行 ⑥精子和卵細(xì)胞在輸卵管中結(jié)合形成受精卵

A.①③④⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析“探究食物中貯存能量的差異”實(shí)驗(yàn),回答問題。
（1）小麗同學(xué)想測(cè)定花生仁與核桃仁哪個(gè)熱價(jià)高。他們小組是這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:在兩支試管中裝入同樣高度的水,取一個(gè)花生仁、半個(gè)核桃仁,用解剖針插起,在酒精燈上點(diǎn)燃后,迅速給兩支試管加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢,分別測(cè)出兩支試管中水的溫度。再經(jīng)過計(jì)算,得出結(jié)論。請(qǐng)問他們的結(jié)果準(zhǔn)確嗎?為什么?
（2）小偉同學(xué)做的是測(cè)定花生仁的熱價(jià)。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他的數(shù)據(jù)比課本中的數(shù)據(jù)小,請(qǐng)你幫小偉分析有哪些可能的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。下列措施不可取的是（ ）

A.生活垃圾分類回收，垃圾資源化

B.推行河長制，大力改善水生態(tài)環(huán)境

C.大量使用次性餐具，生活更方便

D.實(shí)施鄉(xiāng)村“廁所革命”，解決生活污水問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

2020年伊始，由新型冠狀病毒感染引起的新冠肺炎（COVID—19）疫情席卷金球。我國政府采取一系列有效措施遏制了疫情在國內(nèi)的大爆發(fā)，中國抗疫經(jīng)驗(yàn)得到世界衛(wèi)生組織的高度認(rèn)可，并向全球推廣。以下措施可降低感染的風(fēng)險(xiǎn)：①勤洗手�？珊唵巫钄嗖《�、細(xì)菌等通過手和口、眼、鼻的黏膜感染人體；②正確佩戴口罩。在人員密集的公交、地鐵等公共場(chǎng)所佩戴具有病毒防護(hù)功能的口罩；③少聚會(huì)、少聚餐，推行“公筷制”、“分餐制”；④室內(nèi)消毒，定期對(duì)人員流動(dòng)大、相對(duì)密閉的教室、電梯等公共空間進(jìn)行消毒，戰(zhàn)勝新冠肺炎最終還需世界各國科學(xué)家積極應(yīng)對(duì)和公眾共同參與。目前，我國陳薇院士團(tuán)隊(duì)對(duì)新冠肺炎疫苗的研究處于世界領(lǐng)先水平。

（1）從傳染病的角度看，引起新冠肺炎的新型冠狀病毒屬于______。

（2）以上可降低感染新冠病毒風(fēng)險(xiǎn)的措施，屬于傳染病預(yù)防措施中的______（填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群”）。

（3）從免疫的角度看，疫苗屬于______。注射流感疫苗不能預(yù)防新冠肺炎，原因是______。

（4）請(qǐng)你寫出日常生活中預(yù)防新冠肺炎的兩條措施：①______，②______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于有性生殖的是（ ）
A.蘑菇以孢子繁殖后代
B.雞蛋孵化出小雞
C.一個(gè)草履蟲分裂成兩個(gè)草履蟲
D.一頭奶牛生下了克隆牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表分析，下列敘述正確的是（ ）

食物

（100克）

糖類

（克）

脂肪

（克）

蛋白質(zhì)

（克）

維生素A（毫克）

維生素C（毫克）

維生素D（毫克）

①

1

90

8

10

1

6

②

45

3

10

0

5

45

③

50

7

13

40

10

0

④

18

3

6

3

230

0

A.食物①能夠提供較多的能量B.食物②有助于防治夜盲癥

C.食物③適合壞血病患者食用D.食物④有利于預(yù)防佝僂病

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同步練習(xí)冊(cè)答案