Question

18．科學研究表明，慢性、非傳染性疾病如心血管疾病、糖尿病等，與個人的生活方式有關，不健康、不科學的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展．某中學社團小組對相關問題進行了研究和分析，請回答下列問題：
（一）社團小組用某品牌香煙的半支煙絲，分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水中浸泡一天，取其浸出液進行了“煙花草浸出液對水蚤心率的影響”的研究．實驗結果見表：

組別	一	二	三	四
制取浸出液加入的蒸餾水體積	50 mL	40 mL	30 mL	20mL
10秒內水蚤心跳次數(shù)	36	37	39	41

（1）該實驗的變量是煙草浸出液的濃度．若清水中的水蚤10秒內心跳次數(shù)是35，則實驗表明，煙草浸出液對水蚤心率有促進作用，且濃度越高作用越強．
（2）根據上述實驗及生活常識，有關吸煙的認識，正確的是ABC（多選）
A、吸煙可直接影響呼吸道的功能
B、吸煙可誘發(fā)多種心腦血管疾病
C、被動吸煙同樣危害人體健康
D、吸煙是青少年走向成熟的標志
（二）如圖表示人體內血糖深度調節(jié)的部分過程，請分析回答：

（3）由圖調節(jié)機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經調節(jié)和激素調節(jié)協(xié)調作的結果．
（4）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者上常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：

步驟	甲鼠	乙鼠
a	將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b	定時喂適量全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量的胰島素	定時喂與甲相同的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前，_
c	重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

①在該探究方案中，實驗組的小鼠是甲鼠．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾．完善b步驟中“注射與甲等量的胰島素”內容．
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，請你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化．實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠．
④假如按照優(yōu)化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果：
若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，則說明胰島素口服無效；
若甲、乙兩鼠尿液中都無葡萄糖，則說明口服胰島素能治療糖尿�。�

Answer 1

分析 （1）此題以“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響實驗”和探究“口服胰島素能治療糖尿病嗎？”的實驗為知識背景，考查學生的實驗設計能力、實驗探究能力、接受圖表信息、分析處理信息的能力．
（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（一）（1）根據表中數(shù)據可知，該實驗唯一不同的量是煙草浸出液的濃度，因此該實驗的變量是煙草浸出液的濃度．“若清水中的水蚤10秒內心跳次數(shù)是35”，則實驗表明，煙草當出液對水蚤心率有促進作用，“且濃度越高作用越強”．
（3）A、吸煙可直接影響呼吸系統(tǒng)的功能，正確；
B、吸煙可誘發(fā)多種心腦血管疾病，正確；
C、被動吸煙同樣危害人體健康，正確；
D、吸煙是青少年走向成熟的標志，錯誤．
  因此有關吸煙的認識，正確的是ABC（多選）
（二）（3）“由圖調節(jié)機制可知”，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經調節(jié)和激素調節(jié)協(xié)調作的結果．
（4）①對照實驗是唯一變量實驗，本實驗的變量為是否注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對照．因此在該探究方案中，實驗組的小鼠是甲鼠．乙鼠為對照組．
②當兩只小鼠的胰島破壞后，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，因此“a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞”，目的是避免胰島素作用的干擾．甲乙兩鼠唯一不同的變量是否注射胰島素，其它條件完全相同，因此b步驟中應該是“注射與甲等量的胰島素”．
③“為避免偶然性，保證實驗結果更準確”，方案中不合理的地方是實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠．
④“假如按照優(yōu)化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果”：
若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，“則說明胰島素口服無效”；
若甲、乙兩鼠尿液中都無葡萄糖，“則說明口服胰島素能治療糖尿病”．
故答案為：（一）（1）煙草浸出液的濃度；促進
（2）ABC
（二）（3）神經調節(jié)和激素調節(jié)
（4）①甲鼠
②避免胰島素作用的干擾；注射與甲等量的胰島素
③實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠
④只有甲鼠尿液中含有葡萄糖；
甲、乙兩鼠尿液中都無葡萄糖

點評 解答此類題目的關健是控制變量和設置對照實驗及提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力．