【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列小題。

1該食物網(wǎng)中,食物鏈的條數(shù)為

A. 1 條 B. 2 條

C. 3條 D. 4條

2該食物網(wǎng)的起點生物是

A. 青草 B. 青蛙

C. 蚱蜢 D. 老鷹

3此生態(tài)系統(tǒng)中,如果青草全枯死了,最先受到影響的生物是

A. 雞和老鷹 B. 青蛙和雞

C. 蚱蜢和育蛙 D. 蚱蜢和雞

4該食物網(wǎng)中,含有能量最多的生物是

A. 蚱蜢 B.

C. 青草 D.

【答案】

1 C

2 A

3 D

4 C

【解析】

本題考查學生對食物鏈和食物網(wǎng)、生物富集、生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等知識點的理解,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng)。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。據(jù)此解答。

11)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物),該圖中共有3條食物鏈:分別是:青草→蚱蜢→青蛙→蛇→老鷹,青草→雞→老鷹,青草→蚱蜢→雞→老鷹。

2每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物),故該食物網(wǎng)的起點生物是青草。

3在該生態(tài)系統(tǒng)中,青草是生產(chǎn)者如全枯死了,最先受到影響的生物是應(yīng)該是直接以青草為食的蚱蜢和雞。

4食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者,消費者和消費者之間因食物關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系,許多條食物鏈就形成了食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的。能量的傳遞是逐級遞減,單向流動,一般在食物鏈中向后傳遞的能量遞減1020%。在食物鏈的起點含能量最多,故該生態(tài)系統(tǒng)中青草中含的能量最多。

故選C。

解答此題的關(guān)鍵是知道食物鏈的書寫,能量如何流動。

練習冊系列答案
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【題目】為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設(shè)計并完成了一項實驗步驟:

a.按上圖連接好實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。

b.將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(光照前阻斷葉片間的有機物的運輸)。

c.打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。

d.打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。

e.取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請分析回答:

(1)上述A、B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設(shè)置對照,該實驗的變量是_____。

(2)若步驟是c中木條復(fù)燃,則該氣體是_____,它來自于A葉片的_____作用。綠色植物通過該作用維持了生物圈中的_____平衡。

(3)預(yù)測步驟d的結(jié)果:乙試管內(nèi)澄清石灰水將_____,說明該葉片發(fā)生了_____作用,請寫出該作用的反應(yīng)式_____,該種發(fā)生的主要場所是_____中。

(4)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行_____作用散失的水分凝聚而成的,水蒸氣是通過葉片表皮的_____散失到大氣中。

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【題目】被譽為“千年老梨王”的梨樹位于葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)迥流水村,這棵樹從來都不用人工施肥,樹冠直徑40米年產(chǎn)梨6千斤。就相關(guān)知識進行判定,正確的是( )

A. 梨花內(nèi)有雌蕊、雄蕊,屬于單性花

B. 梨花的子房內(nèi)有多枚胚珠,梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的

C. 子葉是梨種子中的主要部分,是新植株的幼體

D. 梨林中空氣清新、濕潤,主要與梨樹的蒸騰作用和光合作用有關(guān)

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【題目】制酸奶是在在牛奶中加入了( )進行發(fā)酵.
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(2)A是渦蟲,屬于扁形動物,身體背腹________,有口無肛門;D是蛔蟲,屬于_______,身體細長呈圓柱形,體表有__________,有口無肛門。

(3)C是蚯蚓,屬于無脊椎動物中的__________動物(類群)。

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【題目】下圖為同學們在生物課上學習測量的幾幅

(1)圖一分別為四個同學用溫度計測量液體溫度的做法,其中正確的是_____同學。為了得到更準確的實驗數(shù)據(jù),他可以采取多次測量取____________________________________的方法。

(2)如果讓你準確測量自己的體溫,你測量的部位是____________。圖二是某同學利用體溫計測量自己體溫后的三種讀數(shù)方法,正確的是____ (選填圖中標號),

(3)如果給你一根細線和把刻度尺,讓你測量圖三中葉片的周長,你的測量方法是:__________

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