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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第二章第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
體育大課間,同學(xué)們跑步、跳繩、踢毽、跳舞,在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身心。正確有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說法,不正確的是( )
A.骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) B.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
C.大腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確 D.運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練三(解析版) 題型:選擇題
花的主要功能是( )
A.吸引昆蟲 B.供人觀賞
C.制造香料 D.產(chǎn)生果實(shí)和種子
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水螅、?⑸汉飨x的共同特點(diǎn)是( )
A.都是生活在海水中 B.都是用鰓呼吸
C.身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成 D.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練十一(解析版) 題型:綜合題
某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不進(jìn)行處理。
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示:
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸________,且速度比乙房間________,由此可得出結(jié)論:________________。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練十一(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,沒用到科學(xué)探究常用方法的是( )
A.發(fā)起保護(hù)珍稀動(dòng)植物的倡議活動(dòng)
B.查閱資料,為校園內(nèi)的樹木懸掛名片
C.調(diào)查計(jì)算各班的男女生人數(shù)比例
D.仔細(xì)觀察操場(chǎng)上的螞蟻搬家
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科目:初中生物 來源:北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物的行為根據(jù)獲得的途徑,可分為 和 ,前者是生來就有的,由 決定的;后者是在前者的基礎(chǔ)之上,由 和 獲得的。
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科目:初中生物 來源:北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣表現(xiàn)出與其什么相適應(yīng)的現(xiàn)象( )
A.食性 B.生活環(huán)境 C.繁殖 D.呼吸方式
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市孟津縣八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可遺傳變異現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切,下列屬于可遺傳變異的是
A.蜜桃由于光照原因而導(dǎo)致甜度減 B.大棚蔬菜由于水肥充足而個(gè)大水多
C.韭菜由于沒有光照而成為韭黃 D.普通菜椒經(jīng)太空育種而個(gè)大肉肥
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