2.下面是探究“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)根據(jù)圖中植物葉片的形狀,實(shí)驗(yàn)中使用的植物是B(填寫選項(xiàng)字母).
A.洋蔥   B.天竺葵   C.菠菜   D.大白菜
(2)圖A所示的處理的目的是使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,圖B中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是微粒與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照.
(3)圖E的實(shí)驗(yàn)步驟叫漂洗葉片.
(4)圖D實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,葉片不遮光(填“遮光”或“不遮光”)部分變成了藍(lán)色.

分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:A暗處理→B部分遮光后光照→C摘下葉片去掉黑紙片→D酒精脫色→E漂洗→F滴加碘液檢驗(yàn)→G沖掉碘液觀察→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)根據(jù)光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色,因此滴加碘液后變藍(lán)色的部分進(jìn)行了光合作用;不變藍(lán)色的部分沒有進(jìn)行光合作用.根據(jù)圖中植物葉片的形狀,實(shí)驗(yàn)中使用的植物是天竺葵.
 (2)A暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的.
B部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(3)D酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).E漂洗葉片,洗去葉片上的酒精是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉.
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:(1)B
(2)使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉;對(duì)照;
(3)漂洗葉片;
(4)不遮光.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

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(2)退潮后,露出棲息在礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺、麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),說明生物適應(yīng)環(huán)境.
(3)如圖是島域部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該食物網(wǎng)中,帶魚和黑嘴鷗是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,若鳀魚的數(shù)量大量減少,則鲅魚的數(shù)量減少最多,請(qǐng)寫出含有帶魚最短的一條食物鏈:藻類植物→中國(guó)毛蝦→帶魚.
(4)養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多,體現(xiàn)了生物種類的多樣性,生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)從6月1日到9月1日,煙臺(tái)周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期,實(shí)施這一舉措的意義是促進(jìn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展.

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