分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:A暗處理→B部分遮光后光照→C摘下葉片去掉黑紙片→D酒精脫色→E漂洗→F滴加碘液檢驗(yàn)→G沖掉碘液觀察→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)根據(jù)光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色,因此滴加碘液后變藍(lán)色的部分進(jìn)行了光合作用;不變藍(lán)色的部分沒有進(jìn)行光合作用.根據(jù)圖中植物葉片的形狀,實(shí)驗(yàn)中使用的植物是天竺葵.
(2)A暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的.
B部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(3)D酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).E漂洗葉片,洗去葉片上的酒精是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉.
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:(1)B
(2)使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉;對(duì)照;
(3)漂洗葉片;
(4)不遮光.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要對(duì)砧木和接穗進(jìn)行無(wú)菌處理 | B. | 二者間要保持足夠的水分 | ||
C. | 接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 | D. | 要選擇在陽(yáng)光充足的時(shí)候進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出汗 | B. | 吸氣 | C. | 小便 | D. | 排便 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
患者癥狀表現(xiàn) | 病因 | |
A | 尿液中含有葡萄糖 | 胰島素分泌不足 |
B | 生長(zhǎng)遲緩,身體矮小,智力正常 | 幼年生長(zhǎng)激素分泌不足 |
C | 身體逐漸消瘦,情緒容易激動(dòng) | 生長(zhǎng)激素分泌過多 |
D | 脖子腫大,呼吸困難 | 缺碘造成甲狀腺激素分泌不足 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能生長(zhǎng) | B. | 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 能繁殖 | D. | 要呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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