13.在做飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗時
(1)如何區(qū)分蚯蚓的前后端?環(huán)帶靠近蚯蚓身體的前端.
(2)用手撫摩蚯蚓的腹面,感覺粗糙,這是因為其體壁的腹面具有許多可以幫助蚯蚓支撐身體和運動的剛毛.

分析 在靠近蚯蚓身體的前端有一個分節(jié)不明顯的顏色較淺、光滑的環(huán)帶,環(huán)帶是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志,蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,蚯蚓用濕潤的呼吸空氣的氧氣.

解答 解:(1)蚯蚓身體細(xì)長約由100多個體節(jié)組成.前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),因此環(huán)帶是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志.因為環(huán)帶靠近蚯蚓身體的前端.
(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用.因此用手撫摸蚯蚓的腹面,感覺粗糙,這是因為其體壁的腹面具有許多可以幫助蚯蚓支撐身體和運動的剛毛.
故答案為:
(1)環(huán)帶靠近蚯蚓身體的前端;
(2)粗糙;剛毛;

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶.

練習(xí)冊系列答案
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3.下列藥物中屬于處方藥的是(  )
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4.在“扦插材料的處理”探究活動中,某生物小組的同學(xué)提出了“在處理扦插的莖段時,在莖段下方是切成水平切口還是切成斜向切口更容易成活?”這一問題,為此他們設(shè)計了如下實驗方案進(jìn)行探究:
A.準(zhǔn)備紫背天葵(血皮菜)的莖段20枝,每枝長20cm,保留兩個節(jié),上面節(jié)的葉去掉部分葉片,下面節(jié)的葉從葉柄處全部去掉,莖段上方的切口水平.
B.將以上莖段平均分成A、B兩組,A組的莖段下方切成水平切口,B組的莖段下方切成斜向切口.
C.將兩組莖段按同樣要求插入沙壤土中(下面一個節(jié)要埋入土中),置于相同且適宜生
長環(huán)境下.
D.觀察記錄實驗結(jié)果.
請根據(jù)上述實驗方案回答:
(1)根據(jù)提出的問題,作出的假設(shè)應(yīng)該是莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活.
(2)該實驗的變量是莖段下方的切口方向.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論:
①如果A組先于B組長出新葉,則水平切口更容易使莖段成活;
②如果B組先于A組長出新葉,則斜向切口更容易使莖段成活;
③如果兩組同時長出新葉,則切口方向與莖段成活無關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在醫(yī)學(xué)上,人們將繃帶、手術(shù)用具等進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌,其標(biāo)準(zhǔn)是( 。
A.殺死細(xì)菌B.殺死孢子C.殺死芽孢D.破裂莢膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.昆蟲的外骨骼的重要作用是(  )
A.有利于飛行生活
B.支撐身體,使身體長得很大
C.可以防止天敵捕殺,具有防御作用
D.保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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18.動物的行為從獲得的途徑來看,可分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為.在“探究菜青蟲的取食行為”的活動中:
(1)提出的問題是:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
(2)實驗中使用的菜青蟲必須是從菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng).
(3)在設(shè)計對照實驗時,一組用某種十字花科植物的葉片,另一組用其它植物的葉片,其它條件兩組都要相同.
(4)實驗結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.2014年浙江省開始實施“單獨二孩”政策,“單獨二孩”是指夫妻雙方一人為獨生子女,第一胎非多胞胎,即可生二胎.每個人都有不同的性狀,這是由各自的基因決定的.懷孕期間,腹中胎兒是在母體的子宮中發(fā)育的.

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3.取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析得到如下數(shù)據(jù).請分析這些數(shù)據(jù),回答問題.
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909896
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葡萄糖0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
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②血漿和腎小囊中液體成分的變化,說明腎小球和腎小囊壁有過濾作用
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同步練習(xí)冊答案