5．李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里，這里瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（　�。�
A．口腔→咽→食道→胃→大腸→肛門
B．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D．口腔→咽→食道→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

分析 人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成．

解答 解：消化道是食物的通道，是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經(jīng)過消化道的順序是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．所以李昊同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路線是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．
故選：B．

點評 熟記消化道各器官的結(jié)構(gòu)和功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一般認為，人類在地球上出現(xiàn)的標志是（　�。�
A．直立行走B．手足分工C．會使用天然工具D．會制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．最近，科研人員在浙江省磐安縣發(fā)現(xiàn)一種新的被子植物-“磐安櫻”，磐安櫻生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．很多人吧手足口病與口蹄疫相混肴，曾一度引起恐慌，其實手足口病是20世紀80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見，該病主要是由腸道病毒引起，多在夏秋季流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播，下列說法錯誤的是（　�。�
A．手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于傳染源
B．從免疫的角度考慮，腸道病毒屬于抗原
C．手足口病患者康復后，可獲得對該病毒的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫
D．經(jīng)常鍛煉身體，提高自身抵抗力，從預防傳染病的角度考慮，屬于保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色（A相對a為顯性），此現(xiàn)象解釋正確的為（　�。�
A．控制黑色的基因消失了B．控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)
C．黑色母羊必為AaD．白色公羊必為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）心臟壁最厚的腔[6]左心室，它是體循環(huán)的起點，此循環(huán)后血液成分的變化是氧氣減少，二氧化碳增多．
（2）心室與心房之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是[5]房室瓣．[10]中的血液經(jīng)[2]肺動脈運出心臟，輸送到肺部毛細血管．
（3）當人體發(fā)生煤氣中毒時，則在心臟的[4]左心房中最先發(fā)現(xiàn)一氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，錯誤的操作是（　�。�
A．在干凈的載玻片中央滴一滴清水
B．用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平
C．取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下，以免產(chǎn)生氣泡
D．將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，然后用吸水紙從對側(cè)引流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．近年來，一些細菌對抗生素的抵抗能力呈增強的現(xiàn)象．根據(jù)達爾文進化論的理論，下列解釋正確的是（　　）
A．抗生素質(zhì)量與前幾年相比有所下降
B．細菌接觸了抗生素后，逐漸產(chǎn)生了抗藥性
C．細菌為適應這種藥物而產(chǎn)生了抗藥性變異
D．細菌原就有一些適應抗生素的個體繼續(xù)生存并繁延

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想．下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片．請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征鳥的身體呈流線型，體表被有羽毛，．
（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是沒有脊椎骨組成的脊柱；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨身體生長而生長．
（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是變態(tài)發(fā)育．
（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．
（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是鰓、鰭．
（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是AD（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力．

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