（2007?廣安）現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（　�。�
分析：任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭；生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．
解答：解：病原體在與青霉素的生存斗爭過程中產(chǎn)生了抗藥性的變異；即在青霉素的使用過程中，少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過青霉素的長期選擇，使得病原體的抗藥性變異得到逐代積累加強，從而形成了抗藥性菌株．
故選：D
點評：病原體的抗藥性變異是在青霉素的選擇下得到加強和積累的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?廣安）用下表中的四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最多的可能是哪一臺？（　　） 





顯微鏡序號
目鏡
物鏡



A
20×
45×



B
15×
10×



C
10×
40×



D
5×
10×


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2007?廣安）今有一實驗，具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由
綠
綠
色變成
黃白
黃白
色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片遮光部分呈
黃白
黃白
色，沒有遮光的部分變成
藍
藍
色．
（1）步驟①的作用：
消耗掉葉片中貯存的淀粉．
消耗掉葉片中貯存的淀粉．
．
（2）步驟④中酒精的作用：
溶解葉片中的葉綠素
溶解葉片中的葉綠素
．
（3）這個實驗說明了
植物在光下進行光合作用，進行光合作用制造了淀粉
植物在光下進行光合作用，進行光合作用制造了淀粉
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2007?廣安）梨、桃等果樹的栽培通常用（　�。﹣矸庇齼�(yōu)良品種．


			


			

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				科目：初中生物
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				題型：
			


						
（2007?廣安）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色牛，回答以下問題
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？
黑色
黑色

（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成，兩頭黑牛分別是
Bb
Bb
、
Bb
Bb

棕色小牛的基因是
bb
bb

（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只棕色小牛的可能性是
25
25
%．
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（雌�；蚪M成為Bb）交配，共出生30頭小牛，全部為黑牛，則此雄牛的基因型最可能是
BB
BB
．


			


			

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