17．病毒只能寄生在活細(xì)胞里，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱(chēng)為自我復(fù)制．所以“病毒只能寄生在活細(xì)胞里，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒”，因此題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的生活以及繁殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境，人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作圖，正確的操作程序是（　�。�
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①③⑤④D．①②③⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題：
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度時(shí)間加碘液后的現(xiàn)象
A淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL37℃15min不變藍(lán)
B淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL0℃15min變藍(lán)
C淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL0℃15min變藍(lán)
D淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL0℃15min變藍(lán)
E饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL37℃15min變藍(lán)
（1）A試管不變藍(lán)是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖�，它能促進(jìn)淀粉的消化．
（2）比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化？不能（填“能”或者“不能”），原因是溫度不一致．
（3）比較A和D，證明了溫度對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響．
（4）比較A和E可以證明，口腔中牙齒的咀嚼，有助于食物的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．女性生殖系統(tǒng)中，卵細(xì)胞受精和孕育胎兒的場(chǎng)所分別是（　　）
A．卵巢  胎盤(pán)B．輸卵管  子宮C．輸卵管   胎盤(pán)D．卵巢  子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．很多學(xué)生經(jīng)常用耳機(jī)聽(tīng)歌，且把音量調(diào)放的很大，這樣做很容易導(dǎo)致聽(tīng)力下降，這是因?yàn)檫@樣做容易損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，它們位于耳的（　�。﹥�(nèi)．
A．外耳道B．鼓膜C．耳蝸D．咽鼓管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體的心臟收縮時(shí)強(qiáng)勁而有力，推動(dòng)著血液在人體內(nèi)的流動(dòng)．因?yàn)樾呐K壁中最厚的部位是（　�。�
A．左心窒B．右心窒C．左心房D．右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量，能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[1]填代號(hào)）：
（1）食物中的糖類(lèi)為人體活動(dòng)提供能量，它們要經(jīng)過(guò)消化后在圖一的[4]中被吸收，隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過(guò)圖三中的[c]進(jìn)入心臟．
（2）能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二為肺泡以及周?chē)囊粭l毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血，氧氣分子流出心臟后，隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后，在線(xiàn)粒體中被利用釋放能量．
（3）伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)的同時(shí)也產(chǎn)生尿素等廢物，廢物的排出主要通過(guò)圖四的過(guò)濾過(guò)程和重吸收過(guò)程，其中尿素最先離開(kāi)血液是從圖四的[2]處離開(kāi)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將細(xì)胞與外部環(huán)境分開(kāi)，還能控制著細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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