【題目】綠色植物的生物圈中_________的制造者，同時維持著生物圈中的_________平衡。

【答案】 有機(jī)物 碳-氧

【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡。

由于綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，所以綠色植物被稱為生產(chǎn)者。綠色植物通過光合作用，還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡。因此，綠色植物的生物圈中有機(jī)物的制造者，同時維持著生物圈中的碳—氧平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

(1)動物按照體內(nèi)有無脊柱可分成兩大類群，其中與圖A所示動物屬于同一類群的是________(填字母)。

(2)圖A所示動物身體呈________對稱，體表有__________，有口無肛門。

(3)圖B中的動物能生活在陸地上的重要原因，是它的____________擺脫了對水環(huán)境的依賴。

(4)圖D中的動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在________中進(jìn)行。

(5)圖中動物按照從低等到高等的排列順序是_______________________________(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞知識看，使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.液泡
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從[ 5 ]________里滑脫出來；

（2）關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[ 2 ]________內(nèi)有少量滑液和[ 4 ]________表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦；

（3）關(guān)節(jié)牢固是因為[ 1 ]________把相鄰兩骨聯(lián)系起來，其里面和外面還有很多________起加固作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕�；蚴芡{的原因，請根據(jù)如表回答問題

（1）哺乳動物的結(jié)構(gòu)和生理特點都比較復(fù)雜，屬于地球上的高等生物，列舉一些哺乳動物_________（至少寫出三種）．

（2）由該研究來看，哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是________和________；鳥受威脅的主要原因是________．

（3）假如多數(shù)哺乳動物和鳥類真的全部滅絕，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的問題是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別為肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動方式有相似之處，在杠桿活動中，支點、動力、杠桿分別相當(dāng)于A圖中的_____、_____、_____．

（2）當(dāng)屈肘時，施力的器官是_____，伸肘時，施力的器官是_____，上述現(xiàn)象說明一個動作的完成需要_____、_____、_____共同參與，及其他系統(tǒng)的參與配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｊ秤玫拇竺字饕撬痉N子結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.胚芽
B.胚根
C.子葉
D.胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是

A. 先天性行為能使動物適應(yīng)環(huán)境，有利于生存和繁殖

B. 動物的動作、聲音和氣味可起傳遞信息的作用

C. 社會行為往往有分工現(xiàn)象，可提高覓食、御敵的效率

D. 學(xué)習(xí)行為可以不受遺傳因素的限制，使動物適應(yīng)更復(fù)雜的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，這個污點不可能存在于（ ）
A.目鏡上
B.物鏡上
C.載玻片上
D.反光鏡上

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