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下列有關生物個體發(fā)育的敘述中,錯誤的是( 。
A、生物個體發(fā)育是受精卵經細胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個體過程B、高等植物個體發(fā)育的起點是種子C、個體發(fā)育是精子和卵結合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個體的過程D、高等動物的個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育
分析:此題主要考查的是生物個體發(fā)育的相關內容,思考解答.
解答:解:A、精子與卵細胞結合形成受精卵,標志著新生命的起點.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成生物體.即生命起始于受精卵,高等動物、植物個體發(fā)育的起點都是受精卵.不符合題意.
B、高等動物、植物個體發(fā)育的起點都是受精卵..符合題意.
C、生物的個體發(fā)育是指受精卵經過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程.該過程可以分為兩個階段,即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育,不符合題意.
D、生物的個體發(fā)育是指受精卵經過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程.該過程可以分為兩個階段,即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育,不符合題意.
故選:B
點評:這部分內容在考試中時有出現,注意理解和掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關生物個體發(fā)育的敘述中,錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關生物個體發(fā)育的敘述中,錯誤的是(  )
A、生物個體發(fā)育是受精卵經細胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個體的過程B、高等植物個體發(fā)育的起點是種子C、個體發(fā)育是精子和卵結合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個體的過程D、螳螂的發(fā)育過程是一種不完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源:2013屆安徽省巢湖市心學校八年級下學期單元質量檢測生物試卷 題型:選擇題

下列有關生物個體發(fā)育的敘述中,錯誤的是

A. 生物個體發(fā)育是受精卵經細胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個體的過程

B. 高等植物個體發(fā)育的起點是受精卵                                

C. 螳螂的發(fā)育過程是一種不完全變態(tài)。

D. 個體發(fā)育是精子和卵細胞結合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個體的過程

 

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科目:初中生物 來源:《7.1 生物的生殖和發(fā)育》2012年單元測試卷(烔煬中學)(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物個體發(fā)育的敘述中,錯誤的是( )
A.生物個體發(fā)育是受精卵經細胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個體的過程
B.高等植物個體發(fā)育的起點是受精卵
C.螳螂的發(fā)育過程是一種不完全變態(tài)
D.個體發(fā)育是精子和卵細胞結合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個體的過程

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