【題目】我們身體不受到周圍各種病毒和細(xì)菌的干擾，主要是因?yàn)槲覀兊纳眢w具有天然的屏障，這種天然屏障是指（　�。�

A. 神經(jīng) B. 皮膚 C. 眼睛 D. 脾臟

【答案】B

【解析】人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線；人體通過(guò)這三道防線與病原體作斗爭(zhēng)，使疾病得到痊愈，并且使人體獲得抵抗病原體的免疫力。皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線。它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人可以靠食用肉類、奶類和蛋類為生，所以說(shuō)人類的食物來(lái)源于綠色植物是錯(cuò)誤的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病流行需要的三個(gè)環(huán)節(jié)是_____、_____、_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于同源器官的一組是（ ）
A.魚的鰭和鯨的鰭
B.蝙蝠的翼手和馬的前肢


C.葡萄的卷須和豌豆的卷須
D.人的手和黑猩猩的前肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中信息的是（ ）

A. 圖中B、E的關(guān)系為捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 圖中C表示的為大氣中的二氧化碳

C. 此生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

D. 能量沿著食物鏈流動(dòng)，在A這一級(jí)生物體內(nèi)儲(chǔ)存的最少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育開始于卵細(xì)胞的產(chǎn)生．________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)胸圍差時(shí)，應(yīng)測(cè)三次取最大值．________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過(guò)程，分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣

B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)

C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)

D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列題目。

（1）甲圖是家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：①_______，②________，③________。家鴿的呼吸作用旺盛，每呼吸一次，氣體能交換________次，其氣體交換的場(chǎng)所在________。

（2）乙圖是家鴿骨骼示意圖，觀察乙圖可以發(fā)現(xiàn)④________很突出，有利于附著更為發(fā)達(dá)的________，為飛行提供更多的動(dòng)力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案