8．陽光下的池塘水是（　�。�
A．一種非生物因素B．水生生物的環(huán)境C．一個生態(tài)系統(tǒng)D．一種生物因素

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣、水等．因此，陽光下的池塘水屬于一種非生物因素．
故選：A．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，說明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．春江水暖鴨先知B．千里之堤，潰于蟻穴
C．螳螂捕食，黃雀在后D．缺氮時植株矮小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在下列哪種情況下，肺的順應(yīng)性增加？（　�。�
A．氣道阻力增加B．氣道阻力減小C．肺彈性阻力增加D．肺彈性阻力減小
E．肺表面張力增大         

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大的排列依次是（　　）
①氨基酸  ②C、H、O、N 等元素  ③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條肽鏈連接在一起  ⑤多肽  ⑥蛋白質(zhì)．
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥①C．②③④⑤①⑥D．②①③⑤④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．當(dāng)土壤表層水分充足，下層不足時，根系主要分布在土壤的（　�。�
A．中層B．下層C．表層D．中下層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．勞動是光榮的，勞動也是辛苦的，一絲一飯當(dāng)思來之不易，麥?zhǔn)諘r節(jié)，小明同學(xué)幫家里收割地頭的小麥，請分析回答下列問題：
（1）小明學(xué)著爺爺右手支鐮左手?jǐn)n麥，可剛一伸手麥芒刺痛了前臂，手又不自覺地縮了回來，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為反射，這一過程的發(fā)生是這樣的，麥芒刺激了前臂上的感受器并產(chǎn)生了神經(jīng)沖動，該沖動沿前臂內(nèi)的傳入神經(jīng)傳達(dá)到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，肱二頭肌收縮，手就縮了回來．
（2）由于天氣炎熱，小明一會就滿臉通紅，汗流浹背，氣喘吁吁了．小明滿臉通紅是因為此時皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量加大，增加散熱，同時汗液揮發(fā)也帶走大量熱量，實現(xiàn)對體溫的調(diào)節(jié)作用．
（3）小明揩一把臉，是汗水混合塵土，吐一口痰，也是塵土混合而成，痰是由呼吸道的黏膜分泌的黏液吸附空氣中的塵埃而形成的，對吸入的空氣有清潔、濕潤和溫暖作用．
（4）一不小心，小明弄破了手指，殷紅的血液從傷口處慢慢滲出，這時受傷的血管是毛細(xì)血管，一會血液就不再滲出，只在周圍有一些淡黃色黏液，在這一過程中發(fā)揮作用的主要是血液中的血小板；若此時有病菌經(jīng)傷口進(jìn)入，血液中的白細(xì)胞會進(jìn)行吞噬，這種免疫為非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．無土栽培是以草炭或森林腐葉土、蛭石等輕質(zhì)材料做育苗基因固定植株，讓植物根系直接接觸營養(yǎng)液，采用機(jī)械化精量播種一次成苗的現(xiàn)代化育苗技術(shù)，植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是（　�。�
A．土壤與植物的生長無關(guān)
B．土壤對植物僅起固定作用
C．植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機(jī)鹽
D．植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下圖顯示了傳染病的不同傳播途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖B、C所示的傳播途徑分別代表的傳染病類型是：
B血液傳染病    C體表傳染病．
（2）肺結(jié)核病屬于上述傳染病中的A類型傳染�。ㄌ顚懽帜窤、B或C）．
（3）不使用不潔血液制品，在預(yù)防傳染病措施中屬于切斷傳播途徑．
（4）上面哪副圖可以導(dǎo)致艾滋病的傳播B（填寫字母A、B或C）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．病毒只能寄生在活細(xì)胞中√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案