【題目】下列不能說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動的實例是( 。
A.大腸桿菌進行分裂生殖B.海蜇通過刺細(xì)胞進行防御
C.變形蟲通過變形運動攝食D.草履蟲通過表膜進行呼吸
【答案】B
【解析】
單細(xì)胞生物的整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成,生活在水中,通過一個細(xì)胞可以完成各項生命活動。據(jù)此解答。
A.大腸桿菌是細(xì)菌,屬于單細(xì)胞生物,大腸桿菌通過分裂生殖形成新個體,說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動,A不符合題意。
B.海蜇是腔腸動物,屬于多細(xì)胞生物,B符合題意。
C.變形蟲是原生動物,屬于單細(xì)胞生物,變形蟲通過變形運動攝食,說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動,C不符合題意。
D.草履蟲是原生動物,屬于單細(xì)胞生物,草履蟲通過表膜進行呼吸,說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動,D不符合題意。
故選:B。
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【題目】科學(xué)家們的不懈努力和重要成就推動著社會不斷進步。下列對應(yīng)不相符的是( )
A.屠呦呦——發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素B.孟德爾——細(xì)胞學(xué)說
C.袁隆平——雜交水稻D.達(dá)爾文——自然選擇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),利用桃仁搗碎加水后制成毒劑可以毒殺昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。
提出問題:桃仁搗碎加水后制成毒劑可以毒殺昆蟲嗎?
作出假設(shè): 。
設(shè)計如下方案并進行實驗:
①取3只500 ml玻璃瓶,標(biāo)號為A、B、C。往A瓶中放入30克搗碎的桃仁,加水浸濕,再放一張餐巾紙隔離,然后擰緊瓶蓋。B瓶中除不加桃仁外,其他與A瓶相同。往C瓶中加入30克未搗碎的桃仁,不加水,其他與A瓶相同。
②48小時后,將30只差不多大小的蚱蜢平均分為3組,分別放入A、B、C瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表。請回答下列問題。
處理方式 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入搗碎的桃仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 開始死亡 |
B瓶:不加搗碎的桃仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
C瓶:加入未搗碎的桃仁,不加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)作出假設(shè):_____________________________________。
(2)該實驗設(shè)置B瓶的目的是與A瓶形成 ________。實驗結(jié)論:桃仁搗碎加水后制成的毒劑______(能或不能)毒殺昆蟲。
(3)該實驗A瓶與C瓶不能形成對照,理由是:________ 。
(4)該實驗如果每組只用1只蚱蜢,能不能得出正確的結(jié)論?____________。
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【題目】動物的行為是多種多樣的。下列動物行為中屬于先天性行為的是( )
A.小豬吃奶B.海獅表演頂球
C.雞聽到主人叫喚后趕來吃食D.黑猩猩疊木箱摘香蕉
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【題目】農(nóng)民儲存種子的最好辦法是( )
A.高溫、封閉、通風(fēng)B.高溫、晾曬、潮濕
C.低溫、干燥、通風(fēng)D.低溫、潮濕、通風(fēng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國的華南虎早已所剩無幾,一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖,2001年在某動物園生下兩只小虎,眼睛是瞎的,科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的后果,這實質(zhì)上說明了
A.生物種類的多樣性遭到破壞B.生物的多樣性遭到破壞
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞D.基因的多樣性遭到破壞
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【題目】現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)雖然日新月異,但是大多數(shù)遺傳病目前仍然難以治愈。下列關(guān)于遺傳病的說法中,不正確的是( 。
A.由遺傳物質(zhì)改變而引起B.變異一定會導(dǎo)致產(chǎn)生遺傳病
C.近親結(jié)婚增加后代發(fā)病率D.白化病、色盲都屬于遺傳病
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【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A.把農(nóng)作物的種子播種在濕潤的土壤中----種子萌發(fā)需要水分
B.白天為大棚作物補充二氧化碳----增強光合作用
C.帶土移栽植物---降低蒸騰作用
D.給植物松土---有利于根的呼吸
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