請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)請列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項成分(每項成分列舉出一個即可):
非生物成分:______;生產(chǎn)者:______;消費者:______; 分解者:細(xì)菌等.
(2)皂莢樹利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲存能量的過程叫______(光合/呼吸)作用.
(3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是______(陽光/草).
(4)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子:______.
(5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積?______.請說明理由:______.

解:(1)由題干中的資料分析可知:“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分有陽光、溫度、水等;生產(chǎn)者有樹、草、菜等;消費者有蟬、黃蜂、蟋蟀等和分解者有細(xì)菌、真菌等.
(2)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.可見光合作用就是合成有機(jī)物,儲存能量的過程.
(3)綠色植物葉綠體可將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能,通過光合作用貯存能量,幾乎是所有生物的能量源泉,因此,云雀飛翔所需的能量源泉是陽光.
(4)“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的例子有:鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等.
(5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體不會在園中堆積.因為有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為腐生.腐生性微生物能分解枯枝落葉,動物尸體和糞便中的有機(jī)物,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者.
故答案為:(1)陽光、溫度、水(答出其中一點即可);樹、草、菜(答出其中一點即可);蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點即可);
(2)光合;
(3)陽光;
(4)鳴蟬長吟;
(5)否;分解者會分解枯枝落葉和動物的尸體.
分析:一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,而生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,即包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分指的是影響生物生存的陽光、溫度、水、空氣等因素.
點評:本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量來源.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2006?上海)請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)請列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項成分(每項成分列舉出一個即可):
非生物成分:
陽光、溫度、水(答出其中一點即可)
陽光、溫度、水(答出其中一點即可)
;生產(chǎn)者:
樹、草、菜(答出其中一點即可)
樹、草、菜(答出其中一點即可)
;消費者:
蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點即可)
蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點即可)
; 分解者:細(xì)菌等.
(2)皂莢樹利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲存能量的過程叫
光合
光合
(光合/呼吸)作用.
(3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是
陽光
陽光
(陽光/草).
(4)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子:
鳴蟬長吟
鳴蟬長吟

(5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積?
.請說明理由:
分解者會分解枯枝落葉和動物的尸體
分解者會分解枯枝落葉和動物的尸體

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

資料分析題:
(1)實驗人員想了解一下新孵化出來的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的,他們選擇了六只剛孵化出來的小鴨.小鴨1、2、3剛孵化出來就從它們的出生地移走了,使它們沒有見到它們的母親.小鴨4、5、6還和它們的母親在一起.實驗人員給小鴨1、2、3展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音.經(jīng)過若干天后實驗人員發(fā)現(xiàn)小鴨1、2、3模仿它們母親的聲音并時刻跟隨在氣球左右.
①小鴨1、2、3的行為過程可以用下列什么術(shù)語描述?
 

A.先天行為     B.條件反射     C.本能     D.學(xué)習(xí)行為
②如果不是把小鴨1、2、3暴露在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們暴露在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則小鴨1、2、3可能會怎樣?
 

A.嚇唬其他鴨子    B.失去繁殖能力    C.發(fā)出類似貓叫的聲音     D.誤認(rèn)貓為母親
(2)請閱讀下列短文并回答問題
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎,原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計中計身亡.
①螞蟻能夠按照設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關(guān),你知道螞蟻的食性嗎?請寫出.
 

②螞蟻之間靠
 
傳遞信息,當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時會向其他伙伴做出什么動作?
 

③一窩螞蟻是由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的
 
行為的動物.

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科目:初中生物 來源:上海 題型:解答題

請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)請列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項成分(每項成分列舉出一個即可):
非生物成分:______;生產(chǎn)者:______;消費者:______; 分解者:細(xì)菌等.
(2)皂莢樹利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲存能量的過程叫______(光合/呼吸)作用.
(3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是______(陽光/草).
(4)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子:______.
(5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積?______.請說明理由:______.

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科目:初中生物 來源:2006年上海市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)請列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項成分(每項成分列舉出一個即可):
非生物成分:______;生產(chǎn)者:______;消費者:______; 分解者:細(xì)菌等.
(2)皂莢樹利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲存能量的過程叫______(光合/呼吸)作用.
(3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是______(陽光/草).
(4)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子:______.
(5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積?______.請說明理由:______.

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