(2008?三明)每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”,了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營養(yǎng)的知識,有助于青少年健康成長.請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”,回答問題:

(1)“平衡膳食寶塔”第一級的食物,主要營養(yǎng)物質(zhì)是
淀粉
淀粉
,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]
口腔
口腔

(2)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[④]
小腸
小腸
,在此部位中含有胰液、腸液和
膽汁
膽汁
等多種消化液.
(3)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物,因為這些食物中含有豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
分析:圖示中,①是口腔,②是食道,③是胃,④是小腸,⑤是肝臟,⑥是大腸;平衡膳食寶塔的第一級是含糖類豐富的食物,第二級是含維生素和無機鹽豐富的蔬菜、水果類,第三級和第四級的食物含有豐富的蛋白質(zhì),第五級是脂肪多的食物.
解答:解:(1)淀粉的消化開始于口腔,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖;“平衡膳食寶塔”第一級的食物,主要的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.
(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的作用場所,這是因為小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(3)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì);人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì);青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,對蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量.因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)淀粉;口腔;
(2)小腸;腸液;
(3)蛋白質(zhì).
點評:理解掌握消化系統(tǒng)示意圖和平衡膳食寶塔圖以及食物中三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?三明)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:

花盆編號 環(huán)境因素
1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
4 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號.
②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中.
③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見右表),并觀察記錄甘薯的生長狀況.
請回答下列問題:
(1)①號花盆和②號花盆是一組
對照實驗
對照實驗
實驗,變量是
光照
光照
;①號花盆和③號花盆的變量是
溫度
溫度

(2)本實驗探究了
光照
光照
溫度
溫度
是影響甘薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)請預(yù)測:一段時間后,生長狀況最佳的是
號花盆的甘薯.
(4)這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷,請你提出改進建議(至少兩條):
每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組)
每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組)

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