A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | |
C. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | |
D. | 生物只能適應(yīng)環(huán)境,對環(huán)境沒有影響 |
分析 生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的判斷方法:如果生物的活動對環(huán)境造成了某種變化,就屬于生物影響環(huán)境;如果環(huán)境的因素對生物有這樣或那樣的制約、促進,那就是環(huán)境影響生物.據(jù)此解答.
解答 解:生物生活的環(huán)境是非常復(fù)雜的,時刻受到各種生態(tài)因素的影響.根據(jù)達爾文自然選擇學(xué)說,生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存,也就是說,自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被環(huán)境淘汰了,即能在地球上生存的生物都是普遍適應(yīng)環(huán)境的.而環(huán)境影響生物除包括以上事件外還包括環(huán)境對生物的選擇作用;即環(huán)境的變化不僅會導(dǎo)致生物的進化還可能會導(dǎo)致某些生物的滅絕.因此,水葫蘆生態(tài)污染.水葫蘆是一種從國外引進的植物,引入后,很快適應(yīng)環(huán)境在部分水域上蔓延,并威脅水中其他生物的生存.既體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境,同時也反應(yīng)了生物影響環(huán)境.故選項C說法正確.
關(guān)系:C
點評 多分析實例,通過實例使學(xué)生得到這方面的體驗或使他們的分析能力得到提高,以不變應(yīng)萬變.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、乙、甲 | B. | 乙、丙、甲 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 丙、甲、乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成 | B. | 基因是有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段 | ||
C. | DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu) | D. | 每個DNA分子上只有一個基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用手擦 | B. | 用紗布擦 | C. | 用餐巾紙擦 | D. | 用擦鏡紙擦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細胞結(jié)構(gòu) | B. | 有應(yīng)激性 | C. | 個體小且為綠色 | D. | 能生長繁殖 |
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