【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是

A. ①和②的成分完全相同

B. A是氧氣，B是二氧化碳

C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈

D. 組織細(xì)胞中B濃度低于②

【答案】B

【解析】A、①是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞呈紅色，那是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白；②是血漿，血漿是血液的重要組成部分，呈淡黃色液體（因含有膽紅素）。①和②的成分完全不同，A錯(cuò)誤；

B、在物質(zhì)交換的同時(shí)，發(fā)生氣體交換，組織里的氣體交換發(fā)生在組織細(xì)胞與血液之間。血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，因?yàn)檠簝?nèi)的氧氣含量大于組織內(nèi)的氧氣濃度。所以氧氣由血液再到組織。由于同樣的原理二氧化碳擴(kuò)散，進(jìn)入血液。通過組織的氣體交換，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。同時(shí)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞代謝的廢物進(jìn)入血液由血液運(yùn)走。所以A為氧氣，B為二氧化碳?xì)怏w。B正確。

C、圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過，故血管為毛細(xì)血管，C錯(cuò)誤；

D、組織細(xì)胞中的二氧化碳是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的，從細(xì)胞向外擴(kuò)散，B處的二氧化碳濃度高于②處， D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1為草莓花（去除花瓣）的結(jié)果。圖2為草莓的可食用部分，主要由花托發(fā)育而來，上面分布著大量的果實(shí)。

（1）結(jié)合圖2分析，圖1中的______（填字母）為雌蕊。雙受精作用完成后，葉片制造的糖類通過______組織大量運(yùn)輸?shù)交ㄍ袃?chǔ)存。

（2）在草莓生產(chǎn)中，農(nóng)民往往依據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇施肥種類和用量（經(jīng)驗(yàn)用量）。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，氮肥目前的經(jīng)驗(yàn)用量已是最佳施用量�？茖W(xué)工作者繼續(xù)實(shí)驗(yàn)研究磷、鉀肥的用量對(duì)草莓產(chǎn)量的影響，為草莓高產(chǎn)提供科學(xué)的施肥依據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

①草莓吸收氮磷鉀等礦質(zhì)營養(yǎng)的主要器官是______。

②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為農(nóng)民草莓高產(chǎn)提供的最佳施肥建議是：生產(chǎn)中______（需要/不需要）施用鉀肥；調(diào)整施用磷肥的經(jīng)驗(yàn)用量到105千克/公頃，理由是：若低于此用量會(huì)導(dǎo)致______；若高于此用量則會(huì)導(dǎo)致______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)行為適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng)，是一種更高級(jí)的動(dòng)物行為．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物，各種生理活動(dòng)都離不開相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）人體通過消化系統(tǒng)從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，在消化系統(tǒng)中既有消化又有吸收功能的結(jié)構(gòu)是胃和_____。

（2）圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行______。當(dāng)肺泡逐漸回縮時(shí)，膈肌處于______狀態(tài)。

（3）人體通過肺泡獲得的氧氣，首先通過圖三中______（填字母）血管進(jìn)入心臟。

（4）伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素的排出主要是通過圖四所示結(jié)構(gòu)，若人體尿液中含有較多的葡萄糖，這可能是圖四中[______]______出現(xiàn)病變導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 與甲相比，丙內(nèi)的血液二氧化碳量減少

D. 只有當(dāng)膈肌舒張時(shí)，才能發(fā)生b氣體的擴(kuò)散

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和根尖的吸收功能相適應(yīng)的最突出的的特征是（ ）

A. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂 B. 根冠的保護(hù)作用

C. 伸長區(qū)細(xì)胞迅速生長 D. 成熟區(qū)長出根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組探究鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。請將他們探究的過程填寫完整。

（1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)：______。

（3）制訂實(shí)施探究的方案：該裝置設(shè)置了陰暗潮濕和明亮潮濕兩個(gè)不同的環(huán)境，其目的是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了五次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？______。

（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究不同植被對(duì)空氣濕度影響的實(shí)驗(yàn)中，可以作為對(duì)比的一組變量是（ ）

A. 早晨的裸地與中午的草坪 B. 早晨的裸地與中午的灌木叢

C. 中午的草坪與中午的灌木叢 D. 中午的草坪與早晨的灌木叢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖，下列敘述正確的是

A. 這三種生物的數(shù)量變化不存在相互關(guān)聯(lián)

B. 人過度捕食蛇，會(huì)造成鼠類迅速減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

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