11.在研究光對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量是( 。
A.一只B.兩只C.三只D.十只

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響試驗(yàn)中,所要探究的條件光照就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的唯一變量.不能用1只黃粉蟲,所用黃粉蟲的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差.如果采集的黃粉蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò).所以,實(shí)驗(yàn)要用若干只黃粉蟲幼蟲而非一只,這是因?yàn)檫@樣可以避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,故選項(xiàng)D比較合理.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“鷹擊長空,魚翔淺底”.下列關(guān)于詩中所述生物的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.兩種生物體內(nèi)都有脊柱,都具流線型身體
B.它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu),如羽毛和測(cè)線
C.尾羽和尾鰭分別能控制鳥和魚的前進(jìn)方向
D.鷹用肺和氣囊完成氣體交換,魚用鰓完成氣體交換

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2.章魚屬于( 。
A.腔腸動(dòng)物B.節(jié)肢動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)B.周圍神經(jīng)系統(tǒng)C.反射弧D.神經(jīng)元

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6.2011年歐洲一些國家爆發(fā)腸出血性大腸桿菌感染疫情,導(dǎo)致部分感染者中毒身亡.該疾病主要通過被污染的食物傳播.則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該疾病是一種內(nèi)分泌失調(diào)癥
B.腸出血性大腸桿菌是傳染源
C.腸出血性大腸桿菌沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.對(duì)被污染的食物進(jìn)行有效處理是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.一個(gè)完整的雞蛋就是雞的一個(gè)卵細(xì)胞×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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20.“種豆得豆,種瓜得瓜”是生物的( 。
A.遺傳現(xiàn)象B.變異現(xiàn)象C.適應(yīng)現(xiàn)象D.進(jìn)化現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與缺乏時(shí)相應(yīng)的病癥連線

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