分析 圖中A是細(xì)胞,C是組織,D是器官,E是系統(tǒng).
解答 解:(1)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;通過觀察圖解①,細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒有大的變化,因而在功能上也沒有大的區(qū)別,所以屬于細(xì)胞的分裂過程.
(2)在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過程即是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織.通過圖表看出,細(xì)胞在生長的過程中②形態(tài)發(fā)生了明顯改變,所以屬于細(xì)胞分化的過程.
(3)圖中D表示肝、胃等器官,它們共同承擔(dān)消化食物與吸收營養(yǎng)的重要功能,這些器官的總和就是消化系統(tǒng).
故答案為:(1)分裂;
(2)分化;組織;
(3)消化
點(diǎn)評 一定要理解組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果這個(gè)生理過程,因?yàn)檫@個(gè)知識點(diǎn)經(jīng)常考到;從圖示中我們可以獲取的已知信息一是細(xì)胞數(shù)量的變化,另一個(gè)就是細(xì)胞的形態(tài)的改變.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液、膽汁、胰液 | B. | 唾液、腸液、胰液 | C. | 膽汁、腸液、胰液 | D. | 唾液、胃液、腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為預(yù)防該傳染病,要盡量消滅蚊蟲,這屬保護(hù)易感人群 | |
B. | 寨卡病毒屬于細(xì)菌病毒 | |
C. | 患者和寨卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源 | |
D. | 可以使用抗生素來治療這種蟲媒病 |
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