某興趣小組做“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”時(shí)，必須滿足的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A、將種子淹沒(méi)在水中B、在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C、保持種子的生命力D、嚴(yán)格控制無(wú)氧條件
分析：此題探究的是種子萌發(fā)所需要的外界條件，注意探究活動(dòng)中對(duì)照試驗(yàn)的變量必須是惟一的．
解答：解：做“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”時(shí)，必須滿足的實(shí)驗(yàn)條件是種子的自身?xiàng)l件，種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)有一定的局限性--每組只取一粒種子不能避免種子其它因素可能帶來(lái)的偶然性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?三元區(qū)質(zhì)檢）某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深．
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
1號(hào) 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號(hào) 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號(hào) 室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號(hào)  室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，不澆水請(qǐng)分析回答：
（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
無(wú)性生殖
無(wú)性生殖
生殖；該實(shí)驗(yàn)探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（2）1號(hào)和3號(hào)花盆組合是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是
溫度
溫度
；如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)花盆組合，可作出的假設(shè)是
馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響
馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響
．
（3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)
死亡
死亡
，原因是
缺氧，使呼吸不能進(jìn)行
缺氧，使呼吸不能進(jìn)行
．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

時(shí)尚的水培花卉走進(jìn)了我們的生活，深受人們的喜愛(ài)，它是無(wú)土栽培中較早采用的方法，就是不用土壤，而用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培花卉植物，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、省事等功效．水培花卉由于沒(méi)有土，因此必須配制必要營(yíng)養(yǎng)液，供植物生長(zhǎng)所需．營(yíng)養(yǎng)液的濃度應(yīng)保持在一定的范圍內(nèi)，大多數(shù)花卉要求總鹽量保持在0.2%～0.3%之間．栽培水培花最關(guān)鍵是植物的水生誘變技術(shù)，使植物逐步由陸生生長(zhǎng)環(huán)境過(guò)渡適應(yīng)水生環(huán)境，成為真正意義的水培花卉．下表是某興趣小組進(jìn)行一次探究活動(dòng)，了解植物水插生根的情況，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
甲組 乙組
材料 5段10Cm長(zhǎng)且生長(zhǎng)情況一樣的水梔子花枝條 5段10Cm長(zhǎng)且生長(zhǎng)情況一樣的水梔子花枝條
基質(zhì) 一次性口杯裝有30ml清水 一次性口杯裝有30ml清水
處理方式 用兩塊強(qiáng)磁鐵貼在容器的兩側(cè)，使杯內(nèi)的水受磁場(chǎng)的作用． 用兩塊同樣大小沒(méi)有磁性的鐵塊貼在容器的兩側(cè)，使杯內(nèi)的水不受磁場(chǎng)的作用．
培養(yǎng)條件 室內(nèi)溫暖有散光的地方 室內(nèi)溫暖有散光的地方
一周后觀察 每根枝條平均有4條根，每條根平均長(zhǎng)度為6cm 每根枝條平均有2條根，每條根平均長(zhǎng)度為4cm（1）從上述材料所知，培養(yǎng)水培花的關(guān)鍵是對(duì)植物進(jìn)行水生誘導(dǎo)訓(xùn)化，這樣做的目的是使植物形成適水環(huán)境的水生根，由此可說(shuō)明水環(huán)境與土壤環(huán)境最大的差別是
氧含量較低
氧含量較低
．
（2）某興趣小組進(jìn)行了一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是
有無(wú)磁場(chǎng)環(huán)境
有無(wú)磁場(chǎng)環(huán)境
．
（3）從以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是
磁場(chǎng)環(huán)境對(duì)枝條水插生根有促進(jìn)作用
磁場(chǎng)環(huán)境對(duì)枝條水插生根有促進(jìn)作用
．
（4））如果長(zhǎng)時(shí)間將水培花放置在近窗臺(tái)光線較強(qiáng)的地方，容器內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液與水培花的根都容易變綠，試分析這兩種變綠的差異
營(yíng)養(yǎng)液變綠是因?yàn)樽躺舜罅康脑孱�，而水培花根變綠是因?yàn)楦考?xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素
營(yíng)養(yǎng)液變綠是因?yàn)樽躺舜罅康脑孱�，而水培花根變綠是因?yàn)楦考?xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?寧陽(yáng)縣一模）某生物興趣小組為探究非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)． 
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼（芽所在位置），將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進(jìn)6個(gè)花盆的沙土中5厘米深．  
③把6個(gè)花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
1號(hào) 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號(hào) 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號(hào) 室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死
6號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實(shí)驗(yàn)探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．其中1號(hào)和3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
溫度
溫度
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，
溫度
溫度
是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
扦插
扦插
．5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)
死亡
死亡
，原因是
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
是
是
（填“是”或“否”）存在缺陷，理由是
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?三明）某生物興趣小組為探究“影響甘薯（俗稱地瓜）生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：

    


    
花盆編號(hào)
環(huán)境因素
    

    
1
室溫（20℃），光照充足，適量澆水
    

    
2
室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
    

    
3
低溫（0℃），光照充足，適量澆水
    

    
4
低溫（0℃），黑暗中，適量澆水①取一樣大小的4個(gè)花盆，分別裝入同種等量的土壤，并編號(hào)．
    ②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個(gè)花盆中．
    ③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見(jiàn)右表），并觀察記錄甘薯的生長(zhǎng)狀況．
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    實(shí)驗(yàn)，變量是
    光照
    光照
    ；①號(hào)花盆和③號(hào)花盆的變量是
    溫度
    溫度
    ．
    （2）本實(shí)驗(yàn)探究了
    光照
    光照
    和
    溫度
    溫度
    是影響甘薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素．
    （3）請(qǐng)預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是
    ①
    ①
    號(hào)花盆的甘薯．
    （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（至少兩條）：
    每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組（或增加弱光實(shí)驗(yàn)組）
    每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量、應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組（或增加弱光實(shí)驗(yàn)組）
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某興趣小組為探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”做了如下實(shí)驗(yàn)：將4支同種香煙的煙絲，分別放入100、80、60、40毫升的蒸餾水中浸泡一天，依次得到A、B、C、D四種不同的煙草浸出液。選擇一些正常水蚤，分組在4種煙草浸出液及對(duì)應(yīng)體積的蒸餾水中培養(yǎng)．結(jié)果如下表。試分析回答：
        
      
                   
    清水
           		      
    A
           		      
    B
           		      
    C
           		      
    D
           		  
      
          
    10秒鐘內(nèi)水蚤
       
    的心率次數(shù)
           		      
    35
           		      
    37
           		      
    39
           		      
    40
           		      
    43
           		  
     
        
    （1）本實(shí)驗(yàn)中，主要的變量是                                     。
      
    （2）通常，一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，即先在蒸餾水中觀察，再在某一濃度的煙草浸出液中觀察，其順序不能顛倒。這樣做可以避免在                     中測(cè)得的水蚤心率不準(zhǔn)確，保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。 
      
    （3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，煙草浸出液對(duì)水蚤的心率有                   作用，且濃度越大，作用越強(qiáng)。由此可以推斷，長(zhǎng)期吸煙的人不僅呼吸系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生疾病，同時(shí)                     也可能會(huì)受到嚴(yán)重傷害。
      
    （4）煙草能對(duì)動(dòng)物的心率、呼吸等造成影響和傷害，原因是其中含有                          等多種有害成分。因此，作為新世紀(jì)的青少年應(yīng)該拒絕吸煙。
    

			
    

			
    
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