Question

如圖是某校探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖．請你仔細(xì)觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）想一想，植物進(jìn)行光合作用的場所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

葉綠體

．
（2）用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后，其中不能變藍(lán)的葉片是

A

和

C

．
（3）濤濤同學(xué)以裝置C為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是

光合作用需要光

．
（4）兵兵同學(xué)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是

光合作用需要二氧化碳

．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內(nèi)，為了進(jìn)一步提高蔬菜產(chǎn)量，可采取的措施是

適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量

．

Answer 1

分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．

解答：解：（1）綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧；是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中．
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將天竺葵中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡．
由于A葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳（被氫氧化鈉溶液吸收），而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以A葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色．C處由于不能見光，所以不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘也不能變藍(lán)色．
（3）以裝置C為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光合作用需要光．
（4）以裝置A為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（5）植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量，其實(shí)就是大大增加了進(jìn)行光合作用的原料，光合作用原料充足了，自然就制造較多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量．
故答案為：（1）葉綠體．
（2）A；C．
（3）光合作用需要光．
（4）光合作用需要二氧化碳．
（5）適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量．

點(diǎn)評：找出實(shí)驗(yàn)中的唯一變量，靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．