科目:初中生物 來源: 題型:
A、“藝術(shù)蘋果”供我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來 | B、將“藝術(shù)蘋果”的種子播種后,也能長出藝術(shù)蘋果 | C、“藝術(shù)蘋果”有字和圖案的部分,也能進行呼吸作用 | D、給“藝術(shù)蘋果”成熟初期貼紙時,應(yīng)選擇不透光的黑紙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用旺盛,吸收二氧化碳多,使水綿絲團上浮 | B、光合作用旺盛,積存的氧氣多,使水綿絲團上浮 | C、呼吸作用活躍,釋放出的二氧化碳多,使水綿絲團上浮 | D、呼吸作用加強,消耗的有機物多,使水綿絲團變輕上浮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
光照 |
A、只含碳、氫元素 |
B、含有碳、氫、氧三種元素 |
C、含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
D、無法確定 |
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