Question

7．為了探究細菌對植物體的分解作用，某小組同學收集了6份相同的同一種樹的落葉，在其中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．大家設計了三種實驗方案如表：

方案	實驗前的準備	甲組	乙組
方案一	甲乙兩組均未做滅菌處理	放在無菌條件下	放在自然條件下 （暴露在空氣中）
方案二	甲組進行滅菌處理 乙組未做滅菌處理	放在無菌條件下	放在自然條件下 （暴露在空氣中）
方案三	甲乙兩組都進行滅菌處理	放在無菌條件下	接種細菌后 放在無菌條件下

（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？對照實驗要求單一變量，其他條件都應該相同
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？因為細菌的生存需要水．
（3）方案二設計是否合理？不合理為什么？在實驗二中的變量不止有一個，不能構(gòu)成對照實驗．
（4）這三個方案中，合理的方案是三，其中實驗組是乙．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．

解答 解：（1）探究實驗要控制變量的唯一，其他條件要都相同，避免其他變量對試驗的干擾．因此，甲乙兩組所用的樹葉種類要相同．
（2）細菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．所以樹葉保持潮濕是因為細菌的生存需要水．
（3）實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）即有無細菌外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，方案二設計不合理，是因為方案二中甲組進行滅菌處理，放在自然條件下；乙組未做滅菌處理，暴露在空氣中，因此變量不止有一個，不能構(gòu)成對照實驗．
（4）只有方案三排除了所有影響實驗的干擾．因此方案三整個實驗操作過程始終注意只有一個變量因素，實驗結(jié)果更能說明問題具有說服力．探究實驗，要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．甲組未接種細菌為對照組，乙組接種了細菌為實驗組．
故答案為：（1）對照實驗要求單一變量，其他條件都應該相同（意思正確即可）；
（2）因為細菌的生存需要水（細菌在潮濕的環(huán)境中生存）；
（3）不合理；在實驗二中的變量不止有一個，不能構(gòu)成對照實驗；
（4）三；乙

點評 本題以研究細菌對植物遺體的分解作用為知識背景，考查學生科學探究的能力．