分析 生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài).也就是說(shuō)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)趨于相等,結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來(lái)干擾時(shí),能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài).
解答 解:(1)蚊子屬于昆蟲(chóng);昆蟲(chóng)的主要特征是:身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對(duì)足,一般有兩對(duì)翅.
(2)體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動(dòng)物叫做恒溫動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變的動(dòng)物叫做變溫動(dòng)物;在所有的動(dòng)物中,只有鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物是恒溫動(dòng)物.壁虎和老鼠這兩種生物,老鼠是哺乳動(dòng)物,屬于恒溫動(dòng)物.
(3)不能.因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).資料中貓營(yíng)養(yǎng)最高,體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多.
故答案為:(1)兩對(duì)翅
(2)老鼠
(3)不能
(4)貓
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握保持生態(tài)平衡的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 能生長(zhǎng)、生殖和遺傳 | ||
C. | 能吸入氧,呼出二氧化碳 | D. | 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病都是由隱性基因控制的 | |
B. | 遺傳指的是遺傳的性狀而不是指遺傳的基因 | |
C. | 易倒伏小麥后代中產(chǎn)生抗倒伏小麥屬于變異 | |
D. | 變異指的是親代傳遞給子代中具有相同的基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
身體 | 特點(diǎn) | 適于飛行的特點(diǎn) | |
生理 | 消化系統(tǒng) | 食量大,消化能力強(qiáng);直腸很短,不貯存糞便 | 能供給身體充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以便產(chǎn)生更多的能量來(lái)飛行;糞便隨時(shí)排除體外,可減輕體重有利于飛行 |
呼吸系統(tǒng) | 用肺呼吸,有許多氣囊輔助肺完成雙重呼吸 | 提高了氣體交換的效率 | |
循環(huán)系統(tǒng) | 心臟四腔,血液不混合,心肌發(fā)達(dá),收縮有力 | 輸送氧氣和養(yǎng)料的能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 靜脈 毛細(xì)血管 | B. | 靜脈 毛細(xì)血管 動(dòng)脈 | ||
C. | 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈 | D. | 靜脈 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泡菜、酸奶 | B. | 面包、啤酒 | C. | 泡菜、啤酒 | D. | 面包、酸奶 |
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