草履蟲(chóng)在水中運(yùn)動(dòng)是借著（  ）
A．纖毛的擺動(dòng)B．蟲(chóng)體的屈伸
C．肌肉的收縮D．表膜的曲折
A

試題分析：草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖可見(jiàn)，草履蟲(chóng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)．故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細(xì)胞→器官→組織→植物體
D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的兩種生物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分別依靠
      
A．表膜和偽足B．纖毛和細(xì)胞膜C．纖毛和偽足D．表膜和細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于草履蟲(chóng)的知識(shí)，正確的是
A．氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)伸縮泡完成
B．個(gè)體微小，要用電子顯微鏡觀察
C．草履蟲(chóng)趨向有利刺激是反射活動(dòng)
D．觀察時(shí)，放置兒絲棉花纖維的目的是限制其運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物（    ）。
A．蝸牛B．草履蟲(chóng)C．蚯蚓D．蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。在兩片載玻片上同時(shí)分別滴兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如圖所示），借助放大鏡他看到每滴培養(yǎng)液中都有草履蟲(chóng)在運(yùn)動(dòng)，然后分別用滴管在①、②號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕劃一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)吸取草履蟲(chóng)培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)液的          （填“表”或“底”）層吸取。
(2)用滴管分別在①、②號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間劃一下，目的是    
A．刺激草履蟲(chóng)B．給草履蟲(chóng)供氧C．連通兩個(gè)液滴D．殺死草履蟲(chóng)
(3)用鑷子夾取一些該物質(zhì)，放在②號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣（此時(shí)①號(hào)載玻片不
加任何物質(zhì)，作為對(duì)照），迅速觀察草履蟲(chóng)在兩片載玻片上的變化情況。請(qǐng)回答（填“有害”“有利”或“無(wú)利也無(wú)害”）：
若②號(hào)載玻片上左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是     刺激；若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是       刺激；若左右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

草履蟲(chóng)能躲避有害刺激，趨向有利刺激。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草履蟲(chóng)將不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的結(jié)構(gòu)是（  ）
A．口溝B．肛門(mén)C．胞肛D．表膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草履蟲(chóng)的呼吸作用是通過(guò)哪種結(jié)構(gòu)完成的
A．收集管B．伸縮泡C．口溝D．表膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案