【題目】辨識(shí)模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所指示結(jié)構(gòu)的名稱:
①________②__________③__________④______。
(2)圖甲示意的是_________(填“呼氣”或“吸氣”)的過(guò)程,此時(shí)膈肌處于_________狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),膈頂部______________。
(3)圖乙過(guò)程中,胸廓的容積_________,肺內(nèi)的氣壓_________外界的大氣壓。
【答案】 ①氣管 ②支氣管 ③肺 ④膈肌 呼氣 舒張 上升 擴(kuò)大 小于
【解析】(1)從圖中可以看出,圖中標(biāo)號(hào)所代表的器官名稱:①氣管,② 支氣管,③肺,④膈肌。
(2)圖甲代表的是呼氣過(guò)程,在呼氣時(shí),由于膈肌舒張,膈肌頂部升高,使得胸廓回縮,肺隨之縮小,肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,于是氣體出肺。
(3)圖乙膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣。吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!爆F(xiàn)在唱起這首童謠,仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)光。
(1)小白兔的一蹦一跳主要靠系統(tǒng)來(lái)完成。
(2)小白兔聽(tīng)覺(jué)靈敏,一有危險(xiǎn)馬上逃跑,這屬于(填“非條件”或“條件”)反射,這是一種行為。
(3)兔子的毛色各異,如黑毛和白毛,這是一對(duì)性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止污染,保護(hù)生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。下列做法錯(cuò)誤的是
A. 建設(shè)生態(tài)城市,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
B. 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性
C. 直接排放廢水,節(jié)省廢水處理經(jīng)費(fèi)
D. 加強(qiáng)立法執(zhí)法,宣傳保護(hù)生物圈意義
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于( )。
A.水分
B.空氣
C.種子本身貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.肥料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)與鯽魚(yú)的水中生活無(wú)關(guān)?( )
A.身體呈現(xiàn)梭形
B.身體上長(zhǎng)有鰭
C.身體分為頭部、軀干部、尾部
D.用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí),想到一個(gè)問(wèn)題:“溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響?”為探究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答問(wèn)題。
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1 | 各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚(yú),并測(cè)量記錄水溫 | |||||
2 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù) | |||||
3 | ①②各加入適量熱水,使水溫均升高10 ℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10 ℃ | ⑤⑥不作任何處理 | |||
4 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是。
(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)?。
(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué),更嚴(yán)謹(jǐn)?。試說(shuō)明理由。
(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某島嶼上存在兩種樺尺蛾,該地區(qū)原為森林,后建為工業(yè)區(qū),下表為該地區(qū)不同時(shí)期兩者的數(shù)量比:
森林時(shí)期 | 建工業(yè)區(qū)50年后 |
灰樺尺蛾 黑樺尺蛾 | 灰樺尺蛾 黑樺尺蛾 |
99% 1% | 1% 99% |
兩種樺尺蛾出現(xiàn)上面的變化的原因是 ( )
A.工業(yè)煤煙使灰樺尺蛾變?yōu)楹跇宄叨?/span>
B.灰樺尺蛾遷離,黑樺尺蛾遷入
C.自然選擇的作用
D.定向變異的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是________。
(3)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組“探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽甲、乙。每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲 缸 | 乙 缸 |
1 | 1000 ml池塘水 | 1000 ml自來(lái)水 |
2 | 分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只 | |
3 | 加入少許蝌蚪飼料 | |
4 | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加入甲狀腺激素制劑 |
5 | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) |
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
⑴ 實(shí)驗(yàn)組是針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)控制、干預(yù)研究對(duì)象而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作,是用來(lái)證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)的,因此________缸應(yīng)為實(shí)驗(yàn)組。
⑵ 該實(shí)驗(yàn)的變量為 【】
A. 水 B. 飼料 C. 水溫 D. 甲狀腺激素制劑
⑶ 該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)中有幾個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出:
① 甲、乙組的實(shí)驗(yàn)因素__________不應(yīng)該是變量;
②1只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)其結(jié)果具有__________性,可適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)用的蝌蚪數(shù)量。
⑷ 如果按你修改的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:______缸中的蝌蚪提前變成了青蛙。
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