13．生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如表，那么最可能的食物鏈構(gòu)成應(yīng)是（　�。�
生物體    A    B    C    D
 有機(jī)汞濃度    0.05    7    0.51    68
A．A→B→C→DB．C→B→D→AC．A→C→B→DD．D→B→C→A

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)有機(jī)汞沿著食物鏈傳遞逐級(jí)積累．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，有毒物質(zhì)越少．從表格中可以看出有毒物質(zhì)有機(jī)汞從少到多依次是A 0.05、C0.5 1、B 7、D 68．因此食物鏈?zhǔn)茿→C→B→D．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)有機(jī)汞沿著食物鏈傳遞積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在①水、②溫度、③空氣、④土壤的營(yíng)養(yǎng)狀況這四項(xiàng)中與秧苗生長(zhǎng)有關(guān)的是（　�。�
A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)與探究：法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如表所示：
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌患炭疽病
請(qǐng)分析回答：
（1）巴斯德想探究的問(wèn)題是脫毒病菌能提高家畜的抵抗炭疽病嗎？．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照作用．
（3）注射的脫毒病菌屬于抗原（填“抗體”或“抗原”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，不能作為哺乳類(lèi)動(dòng)物特有特征的是（　　）
A．大腦B．胎生C．膈D．哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析如圖回答問(wèn)題：

（1）A和B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是B沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）D與其它細(xì)胞相比，最明顯的特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）2009年我國(guó)手足口病發(fā)病處于上升階段!各地均有病例報(bào)告，患者以嬰幼兒為主． 該病的病原體是[C]病毒，其結(jié)構(gòu)可分為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于克隆的敘述 錯(cuò)誤的是（　�。�
A．柳樹(shù)枝條的扦插屬于克隆
B．克隆是一種無(wú)性繁殖
C．“多利”的遺傳物質(zhì)來(lái)自代孕媽媽
D．應(yīng)用克隆技術(shù)可以快速地大量繁殖動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，圖中C為大氣，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從[A]植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）碳元素在大氣與A、B、D之間的流動(dòng)是以二氧化碳形式進(jìn)行的，在此生態(tài)系統(tǒng)中B為消費(fèi)者，D為分解者．
（3）圖中c過(guò)程是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）碳循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．觀察下面的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問(wèn)題．圖中A表示細(xì)菌和真菌，B表示植物，C表示陽(yáng)光，D表示昆蟲(chóng)，E表示鳥(niǎo)類(lèi)．
（1）圖中的生產(chǎn)者是植物B．
（2）寫(xiě)出圖中的食物鏈B→D→E（用字母）
（3）如果圖中的E滅絕，那么D數(shù)量會(huì)增加．
（4）除C外的生態(tài)系統(tǒng)非生物部分請(qǐng)舉兩個(gè)例子：水、空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)及其幼苗模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）菜豆種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
（2）菜豆種子結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成幼苗的是【⑥】胚．
（3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是【③】胚根．
（4）幼苗1部分是由種子結(jié)構(gòu)中的【②】胚芽發(fā)育成的．幼苗2部分是由種子結(jié)構(gòu)中的【①】胚軸發(fā)育成的．

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