10.李佳同學周末爬山時發(fā)現(xiàn)南側的樹木多而茂盛,山北側則相反,李佳想探究造成這一現(xiàn)象的原因,則她應該進行的探究步驟的正確順序是( 。
①制訂計劃,設計實驗 ②觀察現(xiàn)象,提出問題 ③作出假設 ④實施計劃,完成實驗 ⑤對探究的過程和結論與其他同學進行交流 ⑥分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),得出結論.
A.①②④③⑥⑤B.②①⑥③④⑤C.②③①④⑥⑤D.④①②⑤⑥③

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以科學探究的一般過程為提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達、交流幾個重要步驟.
     李佳同學周末爬山時發(fā)現(xiàn)南側的樹木多而茂盛,山北側則相反,李佳想探究造成這一現(xiàn)象的原因,則她應該進行的探究步驟是:②觀察現(xiàn)象,提出問題→③作出假設→①制訂計劃,設計實驗→④實施計劃,完成實驗→⑥分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),得出結論→⑤對探究的過程和結論與其他同學進行交流,可見C是正確的.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.進行生物學研究的方法有實驗法、觀察法、調查法、比較法、文獻法等,其中實驗法是生物學研究的最重要方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生物進化總體趨勢的敘述,錯誤的是( 。
A.由植物到動物B.由水生到陸生C.由低等到高等D.由簡單到復雜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.勤勞的蜜蜂是大家常見的昆蟲,李明同學在觀察了蜜蜂后做出了如下描述,其中錯誤的是(  ) 
A.身體分為頭、胸、腹三部分B.有三對足
C.有兩對翅D.體表濕潤,完成呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.其中,生物多樣性的實質是遺傳多樣性.生物的家族中有植物、動物、病毒、細菌、真菌和病毒等;除病毒外,絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,這說明細胞是生物體和結構功能 的基本單位.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.通過呼吸進入體內的氧,最終將進入到組織細胞中.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生活中有許多的生物知識,下列有關生物知識說法不正確的是( 。
A.試管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩置于37攝氏度溫水中,一小時后植物油不見了,配制的消化液可能是胰液、腸液、膽汁
B.炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自小麥的胚乳和花生的子葉
C.我們在餐桌上吃的豆芽主要是種子的胚芽發(fā)育來的
D.夏季即將到來,西瓜甘甜可口,是清涼解渴的佳品.西瓜是雌花的子房發(fā)育來的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.保存種子,能延長其壽命的環(huán)境是( 。
A.低溫、潮濕、高氧B.高溫、潮濕、低氧C.高溫、干燥、高氧D.低溫、干燥、低氧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面是煙臺沿海地區(qū)常見的海洋動物,①對蝦②梭子蟹③海蜇④烏賊⑤扇貝⑥鮑魚,屬于軟體動物的是(  )
A.①②⑤B.②③⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案