7.據(jù)英國《每日郵報》報道,泰國一家動物園發(fā)布了一段令人膛目結(jié)舌的錄像.視頻中的猩猩靈活地爬上鐵籠壁,將手中毯子一端系在天花板的橫桿上,另一端綁到豎桿上,再手腳并用將繩結(jié)拉緊,稍作整理后一張吊床就成型了,分析回答
(1)猩猩在制作吊床的過程中產(chǎn)生的運動,主要是骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)為支點產(chǎn)生的,骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
(2)大猩猩智商比較高,具有很強的運動能力,它能熟練的做吊床是一種學(xué)習(xí)行為,與其它一些比較低等的動物相比,它的這種學(xué)習(xí)能力要強,這種運動與學(xué)習(xí)能力可以使它適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,更好的生存和繁衍.
(3)野生環(huán)境下的大猩猩營群體生活,具有非常復(fù)雜的社會行為,用聲音來進行信息交流.

分析 (1)骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,骨骼肌具有收縮和舒張的特性.
(2)根據(jù)行為獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動物,學(xué)習(xí)能力不同.
(3)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.動物通訊是動物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.

解答 解:(1)運動的產(chǎn)生是骨骼肌受到來自神經(jīng)傳來的興奮的刺激,收縮牽引所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動而形成的,在運動中,關(guān)節(jié)起支點作用,骨起杠桿作用,骨骼肌起著動力的作用,營養(yǎng)為運動提供能量.
(2)動物的先天性行為適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境,而動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.大猩猩智商比較高,具有很強的運動能力,它能熟練的做吊床是一種學(xué)習(xí)行為,與其它一些比較低等的動物相比,它的這種學(xué)習(xí)能力要強,這種運動與學(xué)習(xí)能力可以使它適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,更好的生存和繁衍.
(3)野生環(huán)境下的大猩猩營群體生活,具有非常復(fù)雜的社會行為.動物之間通過動作、聲音、氣味等進行信息交流,因此大猩猩們用聲音來進行信息交流.
故答案為:(1)關(guān)節(jié);受到刺激而收縮;
(2)學(xué)習(xí);適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,更好的生存和繁衍;
(3)社會行為;信息交流.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物的運動,動物的行為和通訊的方式.

練習(xí)冊系列答案
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7.蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表接近,可以吸引雄黃蜂前來幫助蜂蘭花傳粉,蜂蘭的形態(tài)特點說明了(  )
A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.生物依賴環(huán)境D.環(huán)境在不斷改變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.水稻的抗病與不抗病是一對相對性狀,抗病為顯性,用B表示抗病基因;不抗病為隱性,用b表示不抗病基因.現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,繞計結(jié)果如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)親代抗病水稻體細胞的基因組成為Bb,其卵細胞的基因組成為B或b.
(2)已知水稻的體細胞中有24條染色體,則精子中的染色體數(shù)為12條.
(3)從基因組成看,親代不抗病水稻屬于純種(純種/雜種).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.請閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
資料一:在安徽省臨泉縣,有這么一位只有小學(xué)3年級文化的農(nóng)民,他像變魔術(shù)一樣把眾多果樹花朵集聚在一顆桃樹身上,這個世界上最神奇的桃樹竟能開出56種花,結(jié)出56種果,而且花期不同果實各異,被譽為大中華和諧共榮的“民族團結(jié)樹”,如圖一位該桃樹上的一朵花.
資料二:小明家種了一棵葫蘆,小明每天都細心觀察,他發(fā)現(xiàn)一共開了8朵花,卻只結(jié)了一個葫蘆,如圖二.
(1)這棵神奇的桃樹,能開出56種花,結(jié)出56種果,采用該方法的優(yōu)點是繁殖速度快,能保持母體所有優(yōu)良的性狀.
(2)在生產(chǎn)實踐中若要短時間內(nèi)大批量地培育出所需要的植株,則需要組織培養(yǎng)技術(shù).
(3)小明家的這棵葫蘆開了8朵花,只結(jié)了1個葫蘆,試分析葫蘆花朵與圖一中的花相比最主要的不同是葫蘆花中只含有一種花蕊.
(4)小明在幫助家人摘桃時,發(fā)現(xiàn)碰傷或遭蟲咬后的樹干或枝條上,會有粘液流出,這些粘液是通過篩管流出來的.
(5)果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì),要對桃樹進行修剪和施肥.對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是頂端優(yōu)勢;為促進花的開放及果實的提早成熟,果農(nóng)應(yīng)施加含較多磷的肥料.
(6)桃樹體細胞的染色體數(shù)目是16條,那么圖一中[⑥]內(nèi)的染色體數(shù)目是16條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.食品在冰箱內(nèi)保存不易腐敗變質(zhì),其主要原因是,冰箱內(nèi)溫度低( 。
A.細菌繁殖速度慢B.細菌已被凍死C.細菌無法繁殖D.沒有細菌

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12.一塊骨可以看成是(  )
A.一個細胞B.一個器官C.一種組織D.一個系統(tǒng)

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19.請根據(jù)圖回答:

(1)受精的部位是圖(一)中的[3]輸卵管,此時胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要來自卵黃.
(2)胚胎埋入子宮內(nèi)膜的過程就是平時人們所說的懷孕.
(3)圖二中胎兒在母體[③]的子宮里發(fā)育,胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過[②]臍帶由[①]胎盤從母體獲得.
(4)胎兒發(fā)育到280天左右時,會 通過[④]陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過程叫做分娩.
(5)胎兒出生后的發(fā)育,通常是指從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段.
(6)小軍進入青春期后,最顯著的特征時身高和體重突增、性發(fā)育和性成熟.

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16.青蛙的發(fā)育特征是( 。
A.蝌蚪用鰓和皮膚呼吸B.幼蛙只能生活在水中
C.雌雄異體,體內(nèi)受精D.成蛙只能生活在陸地上

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17.某同學(xué)在低倍鏡下肴到的物像是“d”,玻片上寫的字母應(yīng)該是( 。
A.PB.dC.qD.b

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