【題目】生物學(xué)研究方法有很多種，其中最基本的方法是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻(xiàn)法

【答案】AC

【解析】

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法等。觀察法是實(shí)驗(yàn)法的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)法是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察。

A、實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的，充分地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，科學(xué)地選擇研究對(duì)象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法，是科學(xué)探究的最基本方法之一，A符合題意。

B、調(diào)查法一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的，通過(guò)訪問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書(shū)面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料，不是科學(xué)探究的最基本方法，B不符合題意。

C、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，是科學(xué)探究的最基本方法之一，C符合題意。

D、文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，是指通過(guò)閱讀、分析、整理有關(guān)文獻(xiàn)材料，全面、正確地研究某一問(wèn)題的方法，不是科學(xué)探究的最基本方法，D不符合題意。

故選：AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)敘述符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　　）

A. 自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存

B. 箭毒蛙色彩絢麗奪目、易被其他生物發(fā)現(xiàn)，這是自然選擇的結(jié)果

C. 生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境

D. 生物只是為了食物而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)專家對(duì)人類四種疾病進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，你認(rèn)為其中屬于遺傳病的是（ ）

疾病

非近親婚配后代的患病率

近親婚配后代的患病率

①

1/11800

1/11708

②

1/14500

1/1700

③

1/3000

1/3022

④

1/73000

1/73101

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察甲、乙兩種細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)甲細(xì)胞核內(nèi)有20條染色體，乙細(xì)胞核內(nèi)有21條染色體。下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲可能某種生物的體細(xì)胞

B. 如果甲是生殖細(xì)胞，則甲的體細(xì)胞染色體數(shù)應(yīng)為20對(duì)

C. 乙可能是某種生物的體細(xì)胞

D. 乙可能是某種生物的卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)

C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為

D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)

E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”

F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流

（1）根據(jù)上述材料，寫(xiě)出A、B、C、D、E、F分別屬于科學(xué)探究過(guò)程中的_____、_____、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。

（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起_____作用。

（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于藻類植物用途的是（　�。�

A.提供氧氣B.保持水土、涵養(yǎng)水源

C.能供魚(yú)類提供餌料D.可以提取碘、褐藻膠等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)。

1取三支試管，分別編上1、2、3號(hào)，在1號(hào)試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，充分混合；在2號(hào)試管中加入饅頭碎屑和2毫升水，充分混合；在3號(hào)試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，不混合。（三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的）

2將三支試管同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻到室溫，分別向三支試管內(nèi)滴入幾滴稀碘液，據(jù)勻后觀察試管內(nèi)的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）其中2號(hào)試管起_________作用。

（2）觀察三只試管的顏色變化：1號(hào)試管：_________。2號(hào)試管：_________。3號(hào)試管：_________。

（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：淀粉在_________位置就開(kāi)始被消化。

（4）淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一天，小明挪開(kāi)花盆時(shí)，發(fā)現(xiàn)花盆下有許多鼠婦，它們一見(jiàn)陽(yáng)光，就往陽(yáng)光弱或者沒(méi)有陽(yáng)光的地方爬。小明覺(jué)得奇怪，把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)。他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。

（1）小明提出的問(wèn)題是___________________________________________________________?

（2）針對(duì)他的問(wèn)題，作出的假設(shè)是_________________________________________________。

（3）制定計(jì)劃：

A.小明他們需要設(shè)計(jì)一組____________實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

B.取一個(gè)大紙盒，盒底放一薄層濕潤(rùn)的土壤，紙盒一方做見(jiàn)光處理，另一方做________處理；

C.取一定數(shù)量的鼠婦，平均分成兩份，分別放在紙盒中的上述兩方；

（4）預(yù)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：__________的一組鼠婦幾乎都會(huì)爬到____________的一組鼠婦那邊；

（5）小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的分裂、分化和生長(zhǎng)是細(xì)胞重要的生理活動(dòng)，下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A. 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程是一樣的

B. 細(xì)胞能從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生差異性的變化叫分化

D. 分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，分化的結(jié)果是形成不同的組織

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