5.2008年5月12日,四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,造成數(shù)萬人傷亡.在這場特大自然災(zāi)害面前,災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城,全力抗震救災(zāi).請你結(jié)合右圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題:

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)某傷員被救出時(shí),下肢動(dòng)脈正在出血,救援人員應(yīng)在他下肢的近(填近或遠(yuǎn))心端用止血帶止血;若該傷員失血過多,需立即輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F(用圖中字母和箭頭表示).
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽;
必要時(shí),還可以少量食用螞蟻.蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi)能量的供給.
(5)為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行,防疫人員對生活用水.地面.廢墟等進(jìn)行大面積消毒,這從傳染病的預(yù)防角度考慮,是為了切斷傳播途徑.

分析 這是一道關(guān)于人體能量獲得的綜合識(shí)圖題.人體的生命活動(dòng)需要能量,能量來源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,這需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)為人體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要循環(huán)系統(tǒng)將這些物質(zhì)運(yùn)到身體各處.

解答 解:圖示中:A是呼吸系統(tǒng),B是消化系統(tǒng),C是右心房,D是右心室,E是左心房,F(xiàn)是左心室.
(1)呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,只有保證呼吸道的暢通,才能更好地實(shí)現(xiàn)肺的通氣.
(2)動(dòng)脈是把心臟里的血液輸送到全身各處的血管,血流方向是離心的,因此動(dòng)脈出血的止血部位應(yīng)在近心端;輸血的原則是同型輸血,否則會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)而阻礙血液循環(huán),因此應(yīng)給他輸入O型血.
(3)靜脈注射藥物,藥物隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房,即右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室.
(4)人體的生命活動(dòng)需要營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽和維生素等,等待救援的人在不能獲取食物和水的情況下,可飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水分和無機(jī)鹽,可以食用螞蟻、蚯蚓等無毒小動(dòng)物來獲得其它的營養(yǎng)物質(zhì),以維持最基本的生命需求.
(5)大災(zāi)之后必有大疫,為了防止傳染病的爆發(fā)流行,對災(zāi)區(qū)的生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒,這是為了切斷傳播途徑.
故答案為:(1)A;(2)近;O;(3)C→D→E→F;(4)水;能量;(5)切斷傳播途徑.

點(diǎn)評 此題綜合性強(qiáng),正確識(shí)圖,有助于做好該題.

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試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(l)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3試管進(jìn)行相互對照實(shí)驗(yàn).
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是口腔中的唾液淀粉酶有助于食物的消化.

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13.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
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(2)圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有2、3、C、D、H.(用字母和數(shù)字填寫)
(3)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[3]左心室.
(4)某人患有急性腎炎,通過靜脈注射藥物進(jìn)行治療,藥物最先到達(dá)心臟的[1]右心房,依次經(jīng)過心臟四個(gè)腔的順序是1→4→2→3.(用數(shù)字和箭頭填寫)
(5)圖中可能含有靜脈瓣的血管有FG(用字母填寫)

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20.如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物工程技術(shù),培育多莉羊的操作過程示意圖,請據(jù)圖回答:
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