【題目】傳染病的致病因素是傳染源。（_______）

【答案】錯

【解析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病。傳染病的致病因素是病原體。題干說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞內儲存遺傳信息的物質是( )

A. 蛋白質 B. RNA C. DNA D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，圖中A﹣D表示心臟腔室；1﹣10表示血管，a、b表示人體的生理活動，請據(jù)圖回答：

（1）輸送血液的“泵”是___。圖中D的名稱為____，一個完整的血液循環(huán)包括體循環(huán)和____。

（2）血管5的名稱是___，其內流動的是___（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（3）血管1的名稱是___，其內的血液流回到右心房。

（4）生命活動的主要能源物質是食物中的___，人體分解該物質的場所有___。用餐后，血糖濃度最高的血管是___（填數(shù)字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液流經(jīng)某機構B的示意圖，請回答：

（1）若B為左心房和左心室，則A血管是 ______ 脈，C血管是 ______ 脈．

（2）若B為毛細血管網(wǎng)，當A中流靜脈血，C中流動脈血時，B是 ______ （填“組織處”或是“肺泡處”）的毛細血管網(wǎng)．

（3）若B是腎小球毛細血管網(wǎng)，則C中的血液是______ （填“動脈血”或“靜脈血”）．

（4）如果B處為毛細血管網(wǎng)，A中流的是動脈血，C中流的是靜脈血，則B纏繞在 ______ （填“肺泡”或“組織細胞”）上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是( )

A. 草→食草昆蟲→老虎→山羊 B. 食蟲鳥→草→老鷹

C. 狐→老鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→老鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）細菌與動植物細胞相比，雖有______集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。（填名稱）

（2）細菌與植物細胞相比，沒有________，不能進行光合作用制造有機物。

（3）圖中的細菌能夠運動，是因為它具有______。（填標號）

（4）在細菌生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是____。

（5）細菌是靠_____________方式進行生殖的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請認真看圖并回答．

（1）細菌與植物細胞相比，相同之處是都有________、________、________，但沒有________，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是________．

（2）圖中可見，________對細菌有一定的保護作用；________能夠使細菌在水中游動．

（3）細菌能夠形成休眠體________，以抵抗不良環(huán)境．

（4）真菌與細菌相比在細胞結構上的主要區(qū)別是有了________．

（5）大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)．細菌對人類也有有益的一面，試舉例：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗，回答下列問題：

⑴觀察前，要用_______的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出尾部，這樣做的目的是_______。

⑵實驗中所使用的培養(yǎng)皿替代了_________。

⑶用顯微鏡觀察時，應選用_______（高或低）倍物鏡，并使視野______（亮或暗）些。

⑷圖示在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內的血液流動情況（箭頭表示血流方向），

據(jù)此判斷：

甲所示血管是_________ 。

乙所示血管是_________ 。

紅細胞在標號_______所示的血管中呈單行通過，以保證_______________的順利進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 水稻、昆蟲都屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

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