【題目】近幾年,我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過度開采資源,超載放牧,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。現(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分以外,還應(yīng)添加的生物成分是_________。
(2)在該食物網(wǎng)中共包含_________條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有__________。若消耗等量的牧草,則鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?/span>_________。
(3)若使鷹獲得1千焦能量,最多消耗含_________千焦能量的牧草。
(4)在該食物網(wǎng)中,碳主要以_________的形式沿食物鏈傳遞。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于_________。草原的荒漠化告誡我們,在生產(chǎn)生活中一定要遵循自然規(guī)律,充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的________能力,維持生態(tài)平衡,達(dá)到人與自然的和諧共處。
【答案】 分解者 5 鷹、食蟲鳥 牧草→鼠→鷹 10000 有機(jī)物 生物影響環(huán)境 自我調(diào)節(jié)
【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)圖中牧草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此若要構(gòu)成完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分以外,還應(yīng)添加的生物成分是分解者。
(2)圖中食物鏈有:牧草→放養(yǎng)的牲畜→人、牧草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹、牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹、牧草→鼠→鷹、牧草→鼠→狐貍→鷹,因此在該食物網(wǎng)中共包含5條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有人、蜘蛛、食蟲鳥、鷹、狐貍。
能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,若消耗等量的牧草,則鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)亲疃痰募茨敛荨蟆棥?/span>
(3)若使人獲得1千焦能量,最多消耗的牧草是1÷10%÷10%═100(千焦)。
(4)在該食物網(wǎng)中,碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境。草原的荒漠化告誡我們,在生產(chǎn)生活中一定要遵循自然規(guī)律,充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,維持生態(tài)平衡,達(dá)到人與自然的和諧共處。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管和___號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán),其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是___。
(4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,屬于______者.動(dòng)物作為消費(fèi)者,也起著重要作用,有些昆蟲(如蜜蜂)能幫助植物______,使植物順利地繁殖后代.
(2)大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽,被植物利用.可見,細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的 ______循環(huán)起著重要作用.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________.
(4)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立__________________ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為毛細(xì)血管示意圖,在以下關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中,不正確的是( 。
A. 靜脈血液經(jīng)肺部毛細(xì)血管轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血
B. 組織細(xì)胞間隙的毛細(xì)血管中O2的濃度大于組織細(xì)胞中O2的濃度
C. 腎小球毛細(xì)血管中流動(dòng)的是靜脈血
D. 小腸毛細(xì)血管回流的靜脈血中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的第三道防線是由什么組成的( )
A.皮膚和黏膜
B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C.抗原和抗體
D.免疫器官和免疫細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的1條:________________________________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇是____________關(guān)系。
(3)如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),則需 要增加的成分是非生物部分和_____________________ 。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡 的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力.
(5)如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com