5．如果在目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r顯微鏡視野觀察到的數(shù)目是9個細(xì)胞在把目鏡改為15×視野里細(xì)胞數(shù)目是（　�。�
A．3個B．5個C．7個D．9個

分析 顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越少，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目越多．

解答 解：顯微鏡放大倍數(shù)是直徑放大倍數(shù)而不是面積放大．前者放大50倍，后者放大150倍．也就是說后者在直徑上比前者大了1/3倍，原來能看到9個，改變以后能看到3個．
故選：A

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)與物像數(shù)目之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．原始大氣與現(xiàn)在的空氣相比，最顯著的特點是沒有（　�。�
A．水蒸氣和氨氣B．甲烷和硫化氫C．氧氣D．氫氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中[①]卵殼的作用是保護(hù)卵細(xì)胞
（2）圖中[②]卵黃膜、[③]卵黃、[④]胚盤共同組成卵細(xì)胞
（3）自然狀態(tài)下，雞用體溫來孵卵，在親體溫度的孵化下，雞卵中的[④]將發(fā)育成雛雞
（4）鳥卵產(chǎn)出體外后，由于溫度低于雄雞的體溫，胚胎發(fā)育暫時停止．一般蛋雞養(yǎng)殖場下的雞蛋不能孵化成小雞，其原因是雞蛋沒有受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．血液分為血漿和血細(xì)胞兩部分，其中血細(xì)胞又分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蛙類不撫幼，但幼蛙能有效的像成蛙一樣捕食昆蟲這是（　　）
A．適應(yīng)行為B．學(xué)習(xí)行為C．經(jīng)驗行為D．本能行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象，當(dāng)我們做運(yùn)動時，[③]關(guān)節(jié)腔中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨既可緩沖兩骨之間的撞擊力．又能減少兩骨之間的摩擦，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（2）圖乙動作的完成要靠骨骼肌的牽拉，當(dāng)其受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是就產(chǎn)生運(yùn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的是血液分層示意圖及血細(xì)胞示意圖，請回答下列問
（1）血液由圖甲中的[①]血漿和圖乙中三種血細(xì)胞構(gòu)成
（2）在血細(xì)胞中，體積最大的是[⑤]白細(xì)胞，最小的是[③]血小板，細(xì)胞數(shù)量最多的是[④]紅細(xì)胞．
（3）[⑤]可以吞噬侵入到人體內(nèi)的病菌，對人的機(jī)體有防御和保護(hù)的功能
（4）[④]中的血紅蛋白富含鐵，它容易在含氧量高的地方與氧結(jié)合（選填“結(jié)合”或“分離”，下同），又很容易在含氧量低的地方與氧分離．[④]就是依靠血紅蛋白的這種特性，為全身細(xì)胞輸送氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”設(shè)計如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）下列有關(guān)實驗敘述正確的是（　�。�
試管編號①②③④
饅頭處理饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊饅頭碎屑
加入物質(zhì)唾液清水唾液唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
滴加碘液后現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
A．選擇實驗②和③模擬探究牙齒咀嚼作用
B．實驗①和②對照目的是探究唾液的消化作用
C．以上探究實驗?zāi)苄纬伤慕M對照實驗
D．該實驗?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀材料，分析回答：
西安八中陳重光同學(xué)因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶．陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學(xué)．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲吃塑料嗎？于是她把黃粉蟲分對照組和實驗組，對照組只喂麥麩和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實在吃塑料．她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等試驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生
靜電吸附，不可燃燒，不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年的試驗，她取得可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎．
（1）黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲發(fā)育過程的不同點是黃粉蟲有蛹期．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)“的成分中，黃蟲粉應(yīng)屬于消費者．
（3）陳重光做實驗的“假設(shè)”是黃粉蟲能吃塑料，“控制變量”是塑料餐盒片的有無．
（4）根據(jù)以上實驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案