【題目】鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管的作用是（ ）

A．黏附細(xì)菌 B．消除雜物

C．分泌黏液 D．溫暖冷空氣

【答案】D

【解析】

試題分析：鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和氣管內(nèi)壁上的纖毛和黏液，對(duì)吸入的空氣有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用：鼻腔黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤(rùn)吸入的空氣．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列研究動(dòng)物行為的方法，屬于實(shí)驗(yàn)法的是

A. 使用望遠(yuǎn)鏡觀察野生天鵝的取食和孵卵

B. 使用監(jiān)控設(shè)備來(lái)直播大熊貓的分娩過(guò)程

C. 通過(guò)和黑猩猩交朋友來(lái)觀察研究其行為

D. 利用特定的裝置來(lái)研究螞蟻之間的通訊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作泡菜和米酒的比較，錯(cuò)誤的是

A. 制作泡菜和米酒所用菌種不同

B. 都利用菌種中的酶轉(zhuǎn)化葡萄糖

C. 發(fā)酵都是在無(wú)氧的條件下進(jìn)行

D. 所用的菌種都能進(jìn)行出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病能在人群流行必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是（ ）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的“太空180”科學(xué)試驗(yàn)于2016年12月14日收官．4名志愿者在一個(gè)完全密閉的循環(huán)艙內(nèi)，模擬在太空環(huán)境中的生存狀態(tài)，試驗(yàn)持續(xù)180天．艙內(nèi)種植的糧食、蔬菜、水果等25種作物生長(zhǎng)正常，志愿者食物的70%來(lái)自艙內(nèi)種植作物；在物化再生系統(tǒng)與生物再生系統(tǒng)的協(xié)同匹配下，大氣再生水循環(huán)廢物處理等物質(zhì)循環(huán)基本正常．如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖．回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)學(xué)角度看，該循環(huán)艙可看成一個(gè)_____，其中X這類(lèi)生物屬于其成分中的_____．

（2）寫(xiě)出該循環(huán)艙內(nèi)的一條食物鏈：_____．

（3）圖中_____（填序號(hào)）過(guò)程可為志愿者提供氧氣．

（4）與生物圈相比，該循環(huán)艙的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力還是很弱，根本原因是該循環(huán)艙_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的描述，正確的是（　�。�

A. 圖示可以表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中共有3條食物鏈

C. 食物鏈：植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→微生物

D. 箭頭表示物質(zhì)是可以循環(huán)流動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你是胎兒時(shí)，你所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及產(chǎn)生的廢物是通過(guò)（ ）與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的？

A．臍帶 B．胎盤(pán) C．胚盤(pán) D．羊水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是__________ 。

(2)圖中的[4]是由[2]中的_____________發(fā)育來(lái)的。

(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自__________。

(4)南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜，則它的基因組成可能是_________或_________ 。

(5)萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度的增加主要依賴于細(xì)菌真菌分解了有機(jī)肥中的_________，釋放出大量CO2，而分解獲得的無(wú)機(jī)鹽和肥料中的無(wú)機(jī)鹽溶解于水中后，由根吸收，并由____________運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身細(xì)胞。CO2濃度提高還有利于南瓜的________作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片的氣孔慢慢張開(kāi)，空氣就進(jìn)入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的，圖②表示氣孔是張開(kāi)的

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