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7．細胞學說揭示了（　�。�
A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別B．細胞統一性和生物體結構的統一性
C．細胞多樣性和生物體結構的統一性D．細胞統一性和生物體結構的多樣性

分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．

解答 解：細胞學說指出：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所組成，故揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性．
故選：B．

點評 本題考查了細胞的發(fā)現和細胞學說的建立及內容，要求考生識記細胞學說的內容及其意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．研究生物進化最重要的證據是化石，它是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于各種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關顯微鏡使用的敘述錯誤的是（　�。�
A．使用顯微鏡觀察裝片時，應先對好光再安裝裝片觀察
B．通過顯微鏡觀察物像時一般用左眼觀察目鏡，同時要求右眼睜開
C．目鏡放大倍數不變，高倍物鏡換用低倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數目減少
D．轉動粗準焦螺旋時，鏡筒的升降范圍較大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體骨骼分成（　�。�
A．中軸骨和附肢骨B．中軸骨和胸骨C．附肢骨和股骨D．中軸骨和椎骨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種結構可以發(fā)育成果實（　�。�
A．雄蕊B．子房C．胚D．柱頭

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為菜豆種子和玉米種子結構示意圖，據圖回答下列問題：
（1）比較兩種種子的異同
不同點相同點
菜豆種子子葉2片，無胚乳種皮和胚
玉米種子子葉1片，有胚乳
（2）A中種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[4]胚芽，而胚軸將發(fā)育成連接根和莖的部位．
（3）B中被碘染成藍色的部分是[5]胚乳，說明該結構中含淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人類進化的過程，其關鍵作用的因素就是勞動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．草履蟲有凈化污水的作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為合理利用水域資源，某調查小組對一個開放性水庫生態(tài)系統進行了初步調查，部分數據如下表：
進水口浮游藻類數量出水口浮游藻類數量水庫淤泥真菌、細菌數量
年均1.93mg（干重）/L年均1.02mg（干重）/L1013～1015個/m2
（1）浮游藻類屬于該生態(tài)系統成分中的生產者．
（2）該生態(tài)系統中能量的最終都來自太陽能．
（3）浮游藻類所需的礦質營養(yǎng)可來自細菌、真菌等生物的分解作用．
（4）浮游藻類數量少，能從一個方面反映水質狀況好．出水口浮游藻類數量比進水口浮游藻類數量少，由此調查數據分析表明：該水體具有一定的自我調節(jié)能力．
（5）該水庫對游人開放一段時間后，測試發(fā)現水體已被氮、磷污染．為確定污染源是否來自游人，應檢測入口處浮游藻類的種類和數量．

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