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11．如圖所示是鯽魚的外形圖，請據圖填空[]內填數字，1上填寫相應的名稱或字母符號）
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[⑦]內的鰓．
（2）鯽魚的運動器官是鰭．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[⑧]側線．

分析 圖中①是背鰭，②是尾鰭，③是鱗片，④是臀鰭，⑤腹鰭，⑥胸鰭，⑦是鰓，⑧側線．

解答 解：（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[⑦]內的鰓．
（2）鯽魚的運動器官是鰭．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[⑧]側線．
故答案為：（1）⑦鰓
（2）鰭
（3）⑧側線

點評 解題的關鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結合生活的觀察，應不難記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”．這體現了哪種生命現象（　�。�
A．生長現象B．生物對外界的刺激作出反應
C．新陳代謝現象D．生物的遺傳和變異現象

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．七年級同學為探究綠色植物進行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示．

實驗步驟：
步驟一：10：00時安裝好實驗裝置，并將裝置放在陽臺上；
步驟二：15：00時將葉片A、B同時摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現象．
實驗現象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍，非綠色部分無變化．
請分析回答：
（1）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是葉綠體和二氧化碳．請你說出探究其中任意一個變量的一組實驗是葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實驗（回答提示：××和××是探究變量××的一組實驗）．
（2）實驗現象說明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．請你說出B葉片綠色部分淀粉的來源是實驗前葉片光合作用形成的
（3）實驗現象表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果在實驗前，將實驗裝置放在黑暗處一晝夜．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據圖回答下列問題．

（1）圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分（無機環(huán)境），該生態(tài)系統(tǒng)中生產者是草．
（2）正確書寫出圖中的一條食物鏈草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內積存重金屬最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于動脈血管的說法中錯誤的是（　�。�
A．動脈血管壁厚，彈性大
B．動脈血管內血液流動速度快
C．動脈血管中不一定是流動脈血
D．動脈血管中有防止血液倒流的動脈瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．畫圖說明．
（1）畫出植物細胞的結構圖，并注明各部分結構的名稱．
（2）畫出人和動物細胞的結構圖，并注明各部分結構的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中表示一盆綠色植物置于密封的玻璃罩內，給予適宜光照，據圖回答下列問題：
（1）給予適宜光照的目的是使植物通過光合作用制造有機物，其中一部分有機物還可以通過呼吸作用為自身的生命活動提供能量．
（2）若一晝夜中，玻璃罩內的二氧化碳濃度下降，說明一晝夜中該植物制造有機物總量大于（填“大于”或“等于”或“小于”）消耗的有機物總量，該植物一晝夜中能（填“能”或“不能”）積累有機物．
（3）把1只昆蟲和1只蚯蚓一起密封于圖中所示的裝置內（裝置內水分等條件適宜，避免陽光直射），可形成一個短暫的、人工微生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲和綠色植物構成捕食關系，蚯蚓將落葉中的有機物分解成簡單的無機物如無機鹽、二氧化碳、水供植物重要利用，能量最終來自太陽能．
（4）葉片成綠色的原因是葉肉細胞的葉綠體中含有葉綠素，欲探究“葉綠素的形成是否與光有關”，小明設計了如下實驗：
把20粒綠豆種子均分后分別放入甲、乙兩個相同的容器內：甲置于適宜光照下，乙置于黑暗中，其他條件適宜且相同，一周后觀察種子萌發(fā)長出幼苗的顏色．若甲中的幼苗為綠色，乙中的幼苗為黃色，說明葉綠素的形成光．若甲、乙兩容器中幼苗都為綠色，說明：葉綠素的形成與光無關．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．鳥類卵的外面有堅硬的卵殼保護，卵黃上的小白點叫做胚盤，里面含有細胞核．卵黃、胚盤、和卵黃膜 構成卵細胞．卵黃和卵白里貯存有水分 和營養(yǎng)物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在探究“非生物因素對某種動物的影響”實驗中，其正確順序是（　�。�
①提出問題  ②作出假設  ③表達交流  ④制定計劃  ⑤實施計劃  ⑥得出結論．
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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