11．如圖所示是鯽魚的外形圖，請據(jù)圖填空[]內(nèi)填數(shù)字，1上填寫相應(yīng)的名稱或字母符號(hào)）
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[⑦]內(nèi)的鰓．
（2）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[⑧]側(cè)線．

分析 圖中①是背鰭，②是尾鰭，③是鱗片，④是臀鰭，⑤腹鰭，⑥胸鰭，⑦是鰓，⑧側(cè)線．

解答 解：（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[⑦]內(nèi)的鰓．
（2）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[⑧]側(cè)線．
故答案為：（1）⑦鰓
（2）鰭
（3）⑧側(cè)線

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”．這體現(xiàn)了哪種生命現(xiàn)象（　�。�
A．生長現(xiàn)象B．生物對外界的刺激作出反應(yīng)
C．新陳代謝現(xiàn)象D．生物的遺傳和變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．七年級同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽臺(tái)上；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
請分析回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是葉綠體和二氧化碳．請你說出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實(shí)驗(yàn)（回答提示：××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．請你說出B葉片綠色部分淀粉的來源是實(shí)驗(yàn)前葉片光合作用形成的
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果在實(shí)驗(yàn)前，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分（無機(jī)環(huán)境），該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草．
（2）正確書寫出圖中的一條食物鏈草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)脈血管的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈血管壁厚，彈性大
B．動(dòng)脈血管內(nèi)血液流動(dòng)速度快
C．動(dòng)脈血管中不一定是流動(dòng)脈血
D．動(dòng)脈血管中有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．畫圖說明．
（1）畫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱．
（2）畫出人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中表示一盆綠色植物置于密封的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照，據(jù)圖回答下列問題：
（1）給予適宜光照的目的是使植物通過光合作用制造有機(jī)物，其中一部分有機(jī)物還可以通過呼吸作用為自身的生命活動(dòng)提供能量．
（2）若一晝夜中，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降，說明一晝夜中該植物制造有機(jī)物總量大于（填“大于”或“等于”或“小于”）消耗的有機(jī)物總量，該植物一晝夜中能（填“能”或“不能”）積累有機(jī)物．
（3）把1只昆蟲和1只蚯蚓一起密封于圖中所示的裝置內(nèi)（裝置內(nèi)水分等條件適宜，避免陽光直射），可形成一個(gè)短暫的、人工微生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲和綠色植物構(gòu)成捕食關(guān)系，蚯蚓將落葉中的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物如無機(jī)鹽、二氧化碳、水供植物重要利用，能量最終來自太陽能．
（4）葉片成綠色的原因是葉肉細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素，欲探究“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
把20粒綠豆種子均分后分別放入甲、乙兩個(gè)相同的容器內(nèi)：甲置于適宜光照下，乙置于黑暗中，其他條件適宜且相同，一周后觀察種子萌發(fā)長出幼苗的顏色．若甲中的幼苗為綠色，乙中的幼苗為黃色，說明葉綠素的形成光．若甲、乙兩容器中幼苗都為綠色，說明：葉綠素的形成與光無關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．鳥類卵的外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，里面含有細(xì)胞核．卵黃、胚盤、和卵黃膜 構(gòu)成卵細(xì)胞．卵黃和卵白里貯存有水分 和營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在探究“非生物因素對某種動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)中，其正確順序是（　�。�
①提出問題  ②作出假設(shè)  ③表達(dá)交流  ④制定計(jì)劃  ⑤實(shí)施計(jì)劃  ⑥得出結(jié)論．
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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同步練習(xí)冊答案