分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①、②、③、④、⑤和⑥分別表示吸收、呼氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中②⑤⑥分別表示了人體的三條排泄途徑.糞便的排出不屬于排泄,屬于排遺.
(2)D為泌尿系統(tǒng),其主要器官是腎臟,腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,人體通過排尿?qū)⑷梭w細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(3)C為血液循環(huán)系統(tǒng),包括心臟和血管兩部分,心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠自動節(jié)律性收縮,是血液循環(huán)的動力器官;
(4)人的調(diào)節(jié)方式主要兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動,使之相互配合,協(xié)調(diào)一致,使機(jī)體成為一個統(tǒng)一的整體來進(jìn)行各項生命活動;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,是激素通過血液的傳送,對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互配合,共同完成人體的各項生理活動.
故答案為:(1)②⑤⑥;
(2)腎臟;腎單位;
(3)循環(huán)系統(tǒng);心臟;
(4)神經(jīng)系統(tǒng)和激素
點(diǎn)評 會分析人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)?shù)刂脖粚⒃獾絿?yán)重破壞 | B. | 牧業(yè)發(fā)展將得到保障 | ||
C. | 畜產(chǎn)品質(zhì)量會大幅度提高 | D. | 生態(tài)環(huán)境日趨穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有耳垂、無耳垂由相同的基因控制 | |
B. | 控制有耳垂、無耳垂的基因是DNA上的某個片段 | |
C. | 有耳垂的父母生出無耳垂的孩子屬于變異現(xiàn)象 | |
D. | 無耳垂的父母生出無耳垂的孩子屬于遺傳現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機(jī)鹽 |
A | 8.5 | 1.0 | 0.3 | 0.02 | 7.5 |
B | 1.2 | 1.0 | 0.3 | 0.02 | 7.5 |
C | 0.0 | 0.0 | 20 | 0.5 | 16 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦干和脊髓 | B. | 小腦和腦干 | C. | 小腦和脊髓 | D. | 只有脊髓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是腎臟,是形成尿液的器官 | |
B. | 乙是腎臟,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎小球 | |
C. | 丙是輸尿管,具有重吸收功能 | |
D. | 丁是膀胱,暫時貯存的液體為原尿 |
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