分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點. 傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個環(huán)節(jié)缺一不可.預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等.
解答 解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,H7N9病毒屬于禽流感的病原體,病毒無細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等,疫情爆發(fā)后,對臨床的H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣,這屬于從預防傳染病的三個方面的措施來看屬于切斷傳播途徑.
(3)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體,從免疫角度分析,禽流感疫苗屬于抗原.將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
(4)板藍根是一種中藥材,具有清熱解毒的作用;流感是一種病毒性感冒,從板藍根沖劑的說明書來看,該藥對流感有作用;其包裝上印有“OTC”字樣,因此該藥品屬于非處方藥.
(5)H7N9型禽流感是一種新型禽流感,人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者是感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群.
故答案為:(1)病原體;細胞;
(2)控制傳染源;切斷傳播途徑;
(3)抗原;特異性免疫;
(4)非處方;
(5)C.
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病及免疫相關(guān)的基礎(chǔ)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子上的有效片段,不在染色體上 | |
B. | 基因是DNA分子上的有效片段,而DNA是染色體的重要組成成分,所以基因在染色體上 | |
C. | 有的基因在染色體上,有的基因在DNA上 | |
D. | 染色體是基因中控制生物遺傳的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑花生種子由種皮和胚組成 | |
B. | 其萌發(fā)過程中需要水分、氧氣和適宜的溫度 | |
C. | 其萌發(fā)過程中能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 黑花生種子的應用物質(zhì)主要貯存于子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的片段 | |
B. | 只有顯性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來 | |
C. | 隨著生物的傳種接代,基因能一代代地傳遞 | |
D. | 生物的基因發(fā)生改變,其性狀也可能會改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性意識開始萌動,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀 | |
B. | 逐漸愿意與異性接近 | |
C. | 渴望父母、老師的理解與關(guān)懷 | |
D. | 一心只想擺脫父母、老師的管束 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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