【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖

⑴生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指:組成生物體的物質(zhì)在_________________________之間的往返循環(huán)。

⑵無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要通過(guò)植物的____________作用進(jìn)入食物鏈。進(jìn)入食物鏈的“碳”主要以____________形式在食物鏈之間進(jìn)行傳遞,最終主要通過(guò)_______________________兩條途徑返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中去。

⑶二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)。據(jù)研究,近百年來(lái),地球表面溫度逐年上升的直接原因是大氣中二氧化碳的含量越來(lái)越高。上圖說(shuō)明,造成大氣中二氧化碳的含量逐年升高的原因是:①______________________,②_____________________。因此,人們可以采取的措施是:①______________________,②_____________________。

【答案】生物 無(wú)機(jī)環(huán)境 光合 有機(jī)物 呼吸作用 分解作用 化石燃料的燃燒(工業(yè)排放) 森林遭到破壞(植被減少) 減少含碳燃料的使用(節(jié)能減排) 植樹(shù)造林

【解析】

1)物質(zhì)循環(huán)就是組成生物體的各種化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)過(guò)程,包括在生物群落中和在無(wú)機(jī)環(huán)境中兩方面。

2)生物和大氣之間的碳循環(huán):

綠色植物從空氣中獲得二氧化碳,經(jīng)過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,再綜合成為植物體的碳化合物,經(jīng)過(guò)食物鏈的傳遞,成為動(dòng)物體的碳化合物。植物和動(dòng)物的呼吸作用把攝入體內(nèi)的一部分碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放入大氣,另一部分則構(gòu)成生物的機(jī)體或在機(jī)體內(nèi)貯存。動(dòng)、植物死后,殘?bào)w中的碳,通過(guò)微生物的分解作用也成為二氧化碳而最終排入大氣。

3)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因:溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。

1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素,從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中,完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程。如:二氧化碳和水的循環(huán)等。

2)綠色植物吸收二氧化碳和水,通過(guò)光合作用制造有機(jī)物和氧氣,二氧化碳就以有機(jī)物的形式進(jìn)入有機(jī)環(huán)境(生物體內(nèi)),進(jìn)入食物鏈,也就在食物鏈之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞;動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放二氧化碳;細(xì)菌、真菌通過(guò)分解作用將動(dòng)植物的遺體分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物(二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽),歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

3)近年來(lái)由于現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,消耗了大量的化石燃料,它們?nèi)紵a(chǎn)生了大量的二氧化碳,同時(shí)由于森林的嚴(yán)重破壞,通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳減少,所以大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒(工業(yè)排放)和森林遭到破壞(植被減少)。二氧化碳含量增多,會(huì)造成溫室效應(yīng)。防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活,首先減少含碳燃料的使用(節(jié)能減排),其次多種植花草樹(shù)木,植樹(shù)造林。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科普閱讀

乙肝是由乙型肝炎病毒(HBV)引起的消化道傳染病。急性和慢性乙型肝炎患者以及病毒攜帶者均是本病的傳染源,急性患者從潛伏期末至發(fā)病后66144天,其血液內(nèi)都具有傳染性。乙型肝炎病毒(HBV)可通過(guò)輸血、血漿、血制品或使用污染病毒的注射器針頭、針灸用針、采血用具而發(fā)生感染,血液透析等亦有感染HBV的危險(xiǎn)。乙型肝炎的母嬰傳播主要是分娩時(shí)接觸母血或羊水和產(chǎn)后密切接觸引起;但少數(shù)(約5%)可在子宮內(nèi)直接感染。

據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,全球約有20億人曾感染過(guò)乙肝病毒,其中3.5億人為慢性感染者,每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。日常生活中肝炎患者使用的碗筷要同家人分開(kāi),可以避免家人被感染。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

1)根據(jù)上面信息可知,引起乙肝的病原體是______,這類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅由_____ (選填:“蛋白質(zhì)”或者“脂肪”)外殼和核酸組成。生活方式 __________(選填“寄生”或者“不寄生”)在活細(xì)胞中!

2)“肝炎患者使用的碗筷要同家人分開(kāi)”,這種做法從預(yù)防傳染病的措施看屬于____(選填:“切斷傳播途徑”或者“保護(hù)易感人群”)。乙肝除了經(jīng)消化道傳染外,還有哪些傳染途徑____ ______。

3)接種過(guò)疫苗的兒童在抗原刺激下體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于_____(選填:“特異性”或者“非特異性”)免疫。

4)下面是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,其中運(yùn)用的生物技術(shù)是 _____ (單選)。

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)  B.克隆技術(shù)

C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較是一切理解和思維的基礎(chǔ),下列關(guān)于兩種細(xì)胞的描述,不科學(xué)的是( )

A. 乙沒(méi)有液泡、細(xì)胞壁、葉綠體

B. 二者都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

C. 兩類(lèi)細(xì)胞的分裂過(guò)程完全相同

D. 兩類(lèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是幾種生態(tài)系統(tǒng)所具有的特點(diǎn),你認(rèn)為哪一種較為穩(wěn)定 ( )

A. 食物鏈較長(zhǎng) B. 食物鏈中消費(fèi)者較多

C. 生物種類(lèi)較少 D. 生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系的是( 。
A.青蛙捕食蝗蟲(chóng)
B.兔子啃吃松蘑
C.山羊吃樹(shù)葉
D.人類(lèi)吃黑木耳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為植物體的主要組織示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,你判斷的依據(jù)是_________。

(2)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能隨意向外擴(kuò)散,這是因?yàn)榧讏D中的結(jié)構(gòu)[_____]在起作用。

(3)鮮榨果汁富含維生素C,果汁來(lái)自于水果果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[_____]。

(4)細(xì)胞分裂時(shí),最先發(fā)生變化的是甲圖中的結(jié)構(gòu)[_____]________

(5)乙圖所示的植物的A、B、C三種組織中,分布在果實(shí)果肉中的主要是[_____],分布在葉的表皮或果實(shí)果皮部分的主要是[_____]。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20171127日和125日,我國(guó)科學(xué)家成功培育出世界上首例靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物——獼猴“中中”和“華華”。這是利用了下列哪項(xiàng)生物技術(shù)

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)B. 組織培養(yǎng)C. 器官移植技術(shù)D. 克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】存在冰箱中的食物能夠保存一段時(shí)間不腐敗,主要是因?yàn)楸鋬?nèi)( 。
A.細(xì)菌都凍死了
B.細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖很慢
C.沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法存活
D.沒(méi)有細(xì)菌存在

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程示意圖,分析錯(cuò)誤的是(

A. 丙為生產(chǎn)者B. 丁和丙是捕食關(guān)系

C. ①為光合作用D. ②、③為呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案