處理方法 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
10粒種子,并擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,并擰緊瓶蓋 | 10粒種子,能將種子淹沒的水,并擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,并擰緊瓶蓋 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)A瓶缺乏水種子不能萌發(fā);B瓶具備了種子萌發(fā)所需要的水、溫度、空氣等條件,種子萌發(fā);C瓶被水淹沒缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā);D瓶溫度不適宜,種子不萌發(fā).所以設(shè)置B瓶的作用是對照,原因是B瓶具備種子萌發(fā)的外界條件.
(2)B和D兩瓶唯一不同的變量是溫度,B瓶室溫,種子萌發(fā);D瓶低溫種子不萌發(fā),因此用B和D兩瓶進(jìn)行實驗是探究溫度對種子萌發(fā)的影響,.
(3)A和B兩瓶唯一不同的變量是水分,A瓶缺乏水分種子不萌發(fā);B瓶有適量的水分,種子萌發(fā).因此用A和B兩瓶進(jìn)行實驗是探究水對種子萌發(fā)的影響.
(4)B和C兩瓶唯一不同的變量是空氣,B瓶有充足的空氣,種子萌發(fā),C瓶種子被水淹沒,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā),因此用B和C兩瓶進(jìn)行實驗是探究空氣對種子萌發(fā)的影響.
故答案為:(1)對照;外界條件
(2)B;D
(3)A;B
(4)B;C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 側(cè)線感知水流方向 | B. | 身體背部有脊柱 | ||
C. | 用鰓呼吸 | D. | 體表被覆鱗片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙盒里缺少空氣 | B. | 紙盒里缺少食物 | ||
C. | 皮膚干燥,無法呼吸 | D. | 紙盒里缺少空氣、食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 量筒A的液面下降得比量筒B多 | |
B. | 量筒A的液面下降得比量筒B少 | |
C. | 量筒A的液面下降得和量筒B一樣多 | |
D. | 量筒A的液面和量筒B的液面均無變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加上顏色,細(xì)胞更好看 | |
B. | 讓細(xì)胞變大,看得更清晰 | |
C. | 讓細(xì)胞核和其它部分染上顏色,以便觀察 | |
D. | 加上顏色,避免產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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