分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
(3)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
(4)艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.
解答 解:(1)腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,尿的形成包括腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)移植到人體內(nèi)植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會(huì)識(shí)別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來(lái)殺死或抑制異體器官的組織細(xì)胞的成活.因此“從免疫的角度看,田世國(guó)母親身體會(huì)對(duì)植入的腎出現(xiàn)識(shí)別和排斥現(xiàn)象”,這是這種免疫屬于特異性免疫(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).
(3)“艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的”,因此HIV是引起這種傳染病的病原體;HIV的結(jié)構(gòu)由遺傳物質(zhì)內(nèi)核和蛋白質(zhì)外殼組成,“它能侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),使人不能抵御病原體”.
(4)“不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑,為了預(yù)防艾滋病的蔓延,我國(guó)近幾年來(lái)在許多城市的公共場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套”,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
故答案為:(1)腎小球
(2)特異性免疫
(3)病原體;遺傳物質(zhì)
(4)切斷傳播途徑
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿的形成過(guò)程、病原體的概念、病毒的結(jié)構(gòu)以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把天竺葵放在黑暗處一晝夜,消耗葉片內(nèi)的淀粉等有機(jī)物 | |
B. | 葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照 | |
C. | 將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 | |
D. | 葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同 | |
B. | 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織 | |
C. | 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的 | |
D. | 由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲亢 | B. | 侏儒癥 | C. | 巨人癥 | D. | 呆小癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽汁含有消化脂肪的酶 | |
B. | 淀粉在口腔內(nèi)被分解成麥芽糖,屬于化學(xué)性消化 | |
C. | 一種消化酶只能消化一種或一類物質(zhì) | |
D. | 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌 | B. | 硫細(xì)菌 | C. | 硝化細(xì)菌 | D. | 根瘤菌 |
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