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(2013?天津)請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖回答:
(1)圖中所示的食物網中,共有
3
3
條食物鏈,請寫出該食物網中最短的一條食物鏈
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(2)此食物網中,蛇與老鼠之間的關系是
捕食關系
捕食關系
分析:此題考查的是食物鏈的概念和生物之間的相互關系,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.圖中所示的食物鏈有:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹,共3條食物鏈;營養(yǎng)級越少,食物鏈越短,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.最短的一條食物鏈是草→鼠→鷹.
(2)生物之間的關系主要有捕食關系、競爭關系、合作關系等.在此食物網中,蛇吃老鼠,是為了獲取食物維持生存,因此蛇與老鼠之間的關系是捕食關系.
故答案為:(1)3;草→鼠→鷹;
(2)捕食關系.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念以及生物之間的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天津)請根據(jù)某細胞的結構示意圖回答.
(1)此圖是
植物
植物
細胞示意圖.
(2)圖中的[C]能通過
光合
光合
作用制造有機物,遺傳信息庫是圖中的
D
D
(填寫字母)
(3)蘋果甘甜可口,主要是因為[E]
液泡
液泡
內的細胞液中含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天津)如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖,請分析回答:
(1)蝗蟲的一生要經歷
受精卵
受精卵
、若蟲、
成蟲
成蟲
三個時期,這樣的發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

(2)家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同,要經歷四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天津)請根據(jù)以下資料分析回答:
2012年以來,PM2.5(細顆粒物)逐漸進入公眾視線,大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,它可直接進入肺泡.PM2.5的主要來源是汽車尾氣,煤炭燃燒,工業(yè)生產排放的廢氣等.
(1)PM2.5會危害人體健康,主要引起心血管以及
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和
組成.
(2)分析以上資料,請你為改善空氣質量提出一條好建議
減少化石燃料的使用,多使用清潔能源
減少化石燃料的使用,多使用清潔能源

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天津)在某個經常刮大風的海島上,有許多無翅或殘翅的昆蟲,這樣的昆蟲不容易被大風吹到海里,因而生存和繁殖后代的機會多,請分析回答:
(1)在這個海島上,昆蟲的無翅或殘翅屬于
有利
有利
(填“有利”或“不利”)變異.
(2)大風對海島上的昆蟲起了
選擇
選擇
作用.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇

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