【題目】下圖A-C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖A中的[______]和[______]所示的結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊。
(2)當(dāng)切開C,發(fā)現(xiàn)里面有很多種子,是因?yàn)樵贏的______中有很多的______。B結(jié)構(gòu)中的受精卵發(fā)育成C中種子里的______。
(3)圖D是小林在陽臺(tái)上無圖栽培的一株番茄,在栽培過程中沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定,并適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株的生長提供了______和______,在番茄生殖器官生長期間小林應(yīng)該多施用含______的肥料。這些物質(zhì)在番茄根部的______被吸收,沿著______運(yùn)輸?shù)椒阎仓旮魈帯?/span>
(4)將農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤且排水良好,其主要目的是保障番茄根部______的正常進(jìn)行,為番茄的生長提供______。
(5)溫室種植番茄時(shí),由于種植環(huán)境封閉等因素,可以采取______等措施提高傳粉的效率增加結(jié)果率。
【答案】4 5 子房 胚珠 胚 水分 無機(jī)鹽 磷 成熟區(qū) 導(dǎo)管 呼吸作用 能量 人工輔助授粉或放養(yǎng)蜜蜂等昆蟲
【解析】
(1)花的雄蕊由花藥和花絲組成,雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。
(2)在果實(shí)與種子的形成中,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。
(1)圖A中雄瑞和雌蕊是花的主要部分,雄蕊由4花藥和5花絲組成,雌蕊由1柱頭、2花柱和3子房組成。
(2)一朵花經(jīng)過傳粉、受精后,子房的發(fā)育情況為:
由上圖可知:種子應(yīng)該由圖中的胚珠發(fā)育而來,受精卵發(fā)育成胚。胚珠的數(shù)目決定種子的數(shù)目。番茄果實(shí)中有多粒種子,原因是子房中有多枚胚珠。
(3)用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗,生長健壯,顏色鮮綠。這說明土壤浸出液為植株生長提供了水分和無機(jī)鹽,植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。所以在番茄生殖器官生長期間小林應(yīng)該多施用含磷的肥料。植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,擴(kuò)大了根的吸收面積,是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣(水蒸氣)。因此根部吸收的水分沿著莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?/span>
(4)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;所以農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇;
(5)在溫室栽培過程中,可采用人工輔助授粉或放養(yǎng)蜜蜂等昆蟲,提高傳粉效率,從而提高座果率。
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【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者、分解者
D.消費(fèi)者、消費(fèi)者
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【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲表示健康人群;乙與甲相比,主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體;丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是():
A. 甲是該傳染病的易感人群
B. 乙、丙是該傳染病的傳染源
C. ①過程最有效的辦法是接種疫苗
D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程
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【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ②→①→④→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤
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【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 圖中p和q的交換過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的
B. 圖中m和n的交換過程是通過呼吸作用來完成的
C. 圖中p、q、m、n分別代表的是二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳
D. 圖中p、q、m、n分別代表的是氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳
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【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這一生物學(xué)現(xiàn)象主要取決于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
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