【題目】BTB(溴麝香草酚藍(lán))溶液在自然狀態(tài)下呈藍(lán)色,遇到二氧化碳后先變綠再變成黃色,陽光不會使其變色。在A、B兩支試管中加入等量的BTB溶液,分別用吸管吹入10次氣體。再分別加入等量的金魚藻,密封。A試管放在光下,B試管用黑紙包住,其他條件相同且適宜。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 向試管吹氣10次后,溶液最終變成黃色

B. 一段時間后,A試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色

C. 實驗說明綠色植物光合作用釋放氧氣

D. 實驗說明綠色植物光合作用需要二氧化碳

【答案】C

【解析】人體呼出的氣體中二氧化碳的含量高于氧氣的含量,BTB遇到二氧化碳后會先變綠再變成黃色,A正確;

A試管放在適宜的光照下金魚藻進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,因此A試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色,B正確;

這一實驗說明綠色植物在進(jìn)行光合作用時,需要吸收二氧化碳作原料而不是會釋放出氧氣,C錯誤,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠色植物的說法不正確的是( )

A. 種子植物包括被子植物和裸子植物

B. 綠色植物開花之后,形成果實和種子要完成的兩項生理過程是開花和受精

C. 受精后子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子

D. 若植株的莖稈軟弱,容易倒伏,葉片邊緣呈褐色,這是由于土壤中缺少了鉀肥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是 ( )

A. 胚是新植物的幼體,是種子的主要部分

B. 胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉

C. 胚根尖端突破種皮,發(fā)育成新植物體的根

D. 所有種子的子葉都很肥厚,里面貯存了萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在耳垂性狀的遺傳中,A對a為顯性,決定有耳垂.某夫婦都有耳垂,生下一對雙胞胎,其中的男孩有耳垂,女孩無耳垂.據(jù)此,下列相關(guān)推斷錯誤的是( )
A.這對夫婦的基因型都是Aa
B.男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象
C.男孩的基因型一定為Aa
D.女孩的基因型一定為aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,請判斷下列說法不正確的是( )

A.鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的
B.⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C.圖中③④⑦構(gòu)成一個完整的卵細(xì)胞
D.鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如圖).按照達(dá)爾文的觀點,現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是( )

A.代代使用的結(jié)果
B.發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果
C.繁衍后代的結(jié)果
D.角發(fā)達(dá)的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有社會行為的動物,它們可以靠動作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞.那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢?下面是某同學(xué)對螞蟻通訊的探究實驗,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

一,提出問題:螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的?
二,作出假設(shè):
三,實驗步驟:
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A,B,C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(如圖).
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
③一段時間后將連接B,C島之間的“橋”和A,B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
四,實驗分析
步驟①設(shè)計的主要目的是
步驟②觀察到螞蟻的行為是
步驟③觀察到螞蟻的行為是
五,實驗結(jié)論:螞蟻依靠進(jìn)行通訊.
六,本實驗在移動“橋”時要用鑷子,而不能用手直接移動的原因是
七,實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換主要發(fā)生在(

A.動脈處 B.靜脈處 C.毛細(xì)血管處 D.動脈和靜脈處

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物的成分中,不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的是( 。

A. 水、無機鹽 B. 氨基酸、脂肪酸

C. 淀粉、維生素 D. 蛋白質(zhì)、脂肪

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同步練習(xí)冊答案