7．有關(guān)下列各圖的說法正確的是（　�。�
A．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，如已看到圖1中甲所示的物像，要想看到乙所示的物像，應(yīng)將裝片往右下方移動
B．圖2中的②具有切斷食物的作用
C．圖3表示人體在平靜呼吸時的呼氣狀態(tài)
D．圖4所表示的生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

分析 本題考查對一些生物學知識圖解的認識，據(jù)圖分析作答

解答 解：A、在觀察物像時，物像移動的方向與標本移動的方向是相反的，圖1中甲所示的物像在右下方，要想看到乙所示的物像，應(yīng)將裝片往右下方移動，像才能向左上方移動到達視野的中央．A正確；
B、圖2中的②是犬齒，具有撕裂食物的作用，B錯誤；
C、圖3中膈肌收縮，膈的頂端下降，胸廓容積變大，表示人體的吸氣狀態(tài)，C錯誤；
D、食物鏈只表示生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由生產(chǎn)者一直指向最高級別的消費者，所以圖中存在一條食物鏈：植物→蟲→食蟲鳥，D錯誤．
故選：A．

點評 理解掌握生物學中對相關(guān)知識的圖解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，三支試管中各加入淀粉糊2毫升，再向A試管中加入2毫升水，向B、C試管中各加入2毫升唾液，再向A、C試管中各滴入一滴稀碘液．將三支試管充分振蕩后，放入37℃溫水的燒杯中，10分鐘后，觀察三支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A管現(xiàn)象變藍，B管現(xiàn)象不變藍，C管現(xiàn)象先變藍，后藍色褪色．本實驗設(shè)置A管目的是對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．南方盛產(chǎn)橘子，橘子也是湖南人喜歡的一種水果，吃橘子時我們剝開的橘子皮后還會看到一條條白色的筋絡(luò)，橘子皮和這些筋絡(luò)分別屬于什么組織（　�。�
A．營養(yǎng)組織、輸導組織B．保護組織、營養(yǎng)組織
C．機械組織、營養(yǎng)組織D．保護組織、輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請回答：
（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中去的．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為二氧化碳，②代表的氣體為氧氣．
（3）若①、②分別表示氧氣和二氧化碳，則該圖表示為植物的呼吸作用．
（4）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度和空氣中含氧量將會增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一個受重金屬鎘污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　　）
A．圖中共有4條食物鏈B．鳥和青蛙之間是競爭關(guān)系
C．體內(nèi)積累鎘最多的是水稻D．稻田中的細菌和真菌屬于生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物．下列有關(guān)光合作用的說法，錯誤的是（　　）
A．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它制造的有機物中
C．光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
D．合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人們生活的環(huán)境中有大量的病原體，一般人卻不容易生病，這與人體的免疫有關(guān)．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A．特異性免疫和非特異性免疫都是人天生就有的免疫功能
B．艾滋病是一種由細菌引起的傳染病
C．皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線
D．引起人體產(chǎn)生抗原的物質(zhì)叫做抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們吃的香噴噴的花生油，是來自花生種子的（　　）
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在眼球結(jié)構(gòu)中，能折射光線形成物像的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．晶狀體D．脈絡(luò)膜

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