【題目】觀察如圖，當(dāng)屈肘時，肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動（　　）

A. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

B. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

【答案】C

【解析】

人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。

骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能運(yùn)動的。骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）曉剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)下圖中幾個人的對話回答問題。

（1）圖中四個人的說法假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說法。

（2）如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確，實驗的變量應(yīng)該是 ，實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是 的。

（3）用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是（ ）

A．隨即的　　　　　　　　　　　　B．大、小花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的　　D．小花生挑大的，大花生挑小的

（4）從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗？（ ）

A．1粒　　　　B．15�！　　　�C．30粒　　　D．50粒

（5）曉剛的話是對 同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是 ，除此之外，還可以采用的方法是 （回答一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題

（1）植物由小長大，是從 ______開始的，該過程與細(xì)胞分裂、生長和 ______密切相關(guān)．

（2）[b]過程叫做細(xì)胞的 ______，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______．

（3）洋蔥表皮屬于 ______組織，番茄果肉屬于 ______組織，導(dǎo)管與篩管屬于 ______組織．

（4）分裂后的植物細(xì)胞，每個新細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)的量________(增加、減少、保持不變)．

（5）寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次： ______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，判斷并完成下列小題

【1】鳥卵結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的是圖中的[5]胎盤。（______）

【2】能夠提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的[2]白和[7]卵黃。（_____）

【3】一個雞蛋就是一個受精卵，給予適宜的外界條件就能孵化出小雞來。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂和（ ）的親緣關(guān)系最近

A. 蜘蛛 B. 蝎子 C. 馬陸 D. 螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，由草、兔、狐以及它們的生活環(huán)境組成。如圖中的a、b表示該生態(tài)系統(tǒng)中以兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. a是兔，b是草

B. 如果兔滅絕，對狐的影響不大

C. 某些時候，兔、草的數(shù)量相等

D. a的數(shù)量變化與b沒有關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因關(guān)系的示意圖，正確的是（　�。�

A. 染色體→包含蛋白質(zhì)→包含DNA→包含基因

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生物進(jìn)化的總趨勢的是（　　）

A. 從低等到高等B. 從水生到陸生

C. 從簡單到復(fù)雜D. 從小到大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答（橫線上填文字）

（1）圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是__．

（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與圖__相似的一段生命歷程．乙圖中的①時期稱作__．

（3）甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是__．

（4）在圖丙中，供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是__．

（5）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是長期__的結(jié)果．

（6）丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接，為了提供成活率，操作時將接穗和砧木的__緊密結(jié)合在一起．如果將基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是__．

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同步練習(xí)冊答案